避免过多耽误语文老师的课，安置好三个学生和桌椅后老樊就离开了。

    陈述“自己先一个人一桌”，另外两个人就做同桌了。

    语文老师已经留了预习的作业，所以这节课开始就让大家翻译课下要预习的文言文，从最右边开始，同桌两两为一组，一个念课文，一个翻译，两个人自己商量。

    段忝和蒋祚在最左边，还轮不到。蒋祚就偷偷拿出来英语书，偷偷看。

    这节课的文言文他在课下已经预习好了，正好英语还有一些单词没有背。蒋祚碰了段忝一下，段忝看他，点头，让他放心。

    蒋祚学习是有一套的，哪一科课上要讲的那一刻学会了，他就偷偷学别的，但是不会的肯定也好好听，学习的时候坚决不浪费一点时间。

    蒋祚习惯性微微靠在段忝的身上：舒服地背单词。

    由于三个人新来，所以这次就没让来交流的学生回答，两个人没有起身，点头了声“好，谢谢老师。”

    到陈述的时候，陈述一个人起身，“老师，我可以。”

    他把该他的那句话背了下来，而后翻译，然后坐下去。该到后面的人了，后面的人站起来，和同桌翻译。

    刚才那两个交流生有点儿尴尬地对视了一眼，陈述一个人站起来翻译，他们两个人还没有...即便陈述没什么意思，他们也觉得尴尬。三个学校，显得他很厉害似的。

    但不得不陈述在学习方面确实挺强。

    一节课过去二十分钟，没有轮到蒋祚，就已经翻译完了：有的人为了坑同桌多念了好几句，比如林颜乐和他同桌。

    语文老师开PPT：“经过这一轮的翻译，相信大家可以理解这篇文言文的意思了，也已经提前认知了很多新的通假字好古今异义。”

    “接下来大家听老师讲，看看有没有——没找出来的。”

    蒋祚放下英语本本，开始认真听课。

    语文老师虽然给上岗没几年，但是讲课生动有趣，时间充足还会让同学们上来角色扮演。

    这节课讲了五十分钟，把通假字和古今异义正好学完，语文老师站在课桌前笑着问：“这篇文言文大家什么时候能背完呢？”

    “下个星期！”林颜乐伸胳膊大声喊。

    哄堂大笑。

    语文老师抿嘴笑，“那不行。明天两节课，第一节 课继续往下讲，第二节的时候讲20分钟，剩下的时间自己背书。”

    “后天下午的时候我就要检查全文了。好了同学们，下节课再见。”

    下课蒋祚顺躺在段忝腰腹处，开了根棒棒糖放在嘴里，“段忝，你吃吗？”

    段忝：“......吃。”

    难为不常吃甜的段神在蒋祚这里处处不忌口了。

    哪怕再没兴趣，只要不过敏，蒋祚喜欢的他都可以尝试。

    陈述一下课就去找老樊了。

    蒋祚“唉”了口气，要是他他不会像陈述这样，不想找比自己差的一个人也可以，没必要步步紧逼。不过每个人的生活方式和经历都有所不同，谁又有资格太多他人呢？

    “老段，蒋祚！”林颜乐从他那里窜过来，“哈哈哈哈哈哈哈我跟你们，论坛里现在都有人叫陈述那玩意儿拽哥了。”

    段忝眉头不明显地皱眉，蒋祚又掏出一根棒棒糖，准确无误地塞在林颜乐的嘴里，半开玩笑地：“礼貌点礼貌点儿，虽然但是，他不有名字吗，陈述。”