诺厄倒是不意外几人的评价，在绝大多数斯莱特林的认知中，西比尔特里劳尼教授只是有一个有名的先祖而已，她自己本人其实并没有多少真材实料。

    先不这个传言是怎么来的，但莫名却成为了不少斯莱特林所认同的事。

    但诺厄却持有不太一样的观点，况且他选这门课最大的原因还是

    “我只是有点好奇，仅此而已。”诺厄好整以暇地回答道,“反正其他的课我都已经自习的差不多了。”

    想起上个学期诺厄的战绩，一众斯莱特林果断闭了嘴。

    好吧，天才的任性，他们还是老老实实刷自己的学分吧。

    在将奇洛教授列入了重点关注的行列后，不等诺厄做什么，奇洛教授似乎就主动找上了诺厄。

    第一节黑魔法防御课的时候奇洛教授主动叫了诺厄的名字。

    “兰,兰尼斯特。”奇洛教授话依旧磕磕绊绊,再加上他苍白的脸和瘦弱的身躯衬得整个人相当弱气,不止一次被其他的巫师们私底下嘀咕过这位教授是否真的能教授黑魔法防御课。

    而他将诺厄叫起却不敢多看诺厄，眼神一直躲躲闪闪就好像很害怕一般:“你，你来一下，你们上学前，讲，讲到哪里了？”

    一到四年级黑魔法防御课的书都是同一本，不过是因为老师不同所以上课的进度也不同。

    上一任教授明显走的过于潇洒，显然没有与这位教授交接什么就直接走了，于是奇洛教授就只能亲自询问学生了。

    在从诺厄这里得到了答案后，这位教授就开始照本宣科地给学生们念课本。

    他话磕磕绊绊，念得也并不流畅，简直比魔法史还要无趣。

    与斯莱特林一起上课的拉文克劳已经果断偷偷拿出了别的书，低头开始奋笔疾书。新课程需要预习的一大堆，哪有时间在这里听这个奇怪的黑魔法防御课教授磕磕巴巴念书？

    就连伊芙都失礼地打了个哈欠，侧头声对诺厄道:“

    你,尤里西雅斯特教授为什么突然辞职了？”

    上上一任教授是因为忙着抓犯人才半路跑了，上一任的尤里西雅斯特教授明明已经任满了一年并且相安无事,为什么突然就辞职了？

    诺厄其实与尤里西雅斯特教授有过书信联系,听此回答了伊芙的疑惑:“半个月前尤里西雅斯特教授因为听有稀有的神奇生物跑去了阿尔巴尼亚，结果受了伤。”

    至于稀有神奇生物找没找到诺厄不知道，但这位教授据至少需要在病床上躺一个月才能恢复倒是真的。

    伊芙:“”

    伊芙的表情呆滞了一瞬，不可置信地压低了声音:“所以神秘人的诅咒已经扩散到学校外了？”

    诺厄耸了耸肩，这个问题谁也不知道答案呢。

    好不容易熬过了一节课，奇洛教授看上去比学生们更急切地冲出了教室门，看上去像是知道自己上课水平并不怎么样。

    诺厄收好书准备起身，他下午还有一节魔文课需要上，而且是与五年级一起上。

    正常上魔文课的伊芙默默看了一眼诺厄无意间掏出来的书，不可避免地有些挫败。这人脑子到底是怎么长的啊。

    诺厄的这种情况是特批的，因为他上一学期已经证明的自己的实力，在教授们的特批下他可以跨越年级上选修课，当然前提是教授们同意。

    魔文课就是诺厄被特批的课之一，所以上课时间就不与伊芙重合了。

    诺厄打算去找魔文课教授一起研究一下自己从金字塔下发现的刻板，他自己一个人翻译终究是太慢了，诺厄琢磨了一下还是打算找“专业人士”一起帮忙，稍稍加快一下进度。

    他对沙荷斯“遗产”的研究有了一点进展，因为他一开始就是为了找“时间类诅咒”的魔咒,好不容易有了点进展自然是迫不及待地投入了更多的经历，对另一份刻板的翻译也就不可避免地慢了下来。而且他总觉得，在拉美西斯二世的藏书中不定有更多

    的关于时间的魔咒,不只是诅咒的那种。

    不过要在那么多的刻板里找确实不太容易，诺厄只能先从翻译中入了，而距离他最近的自然就是学校的魔文课教授芭布玲教授了。

    打定主意的诺厄在下午就带着几张羊皮卷去了教室。

    他去的时候芭布玲教授正坐在讲台上低头在纸上写着什么，诺厄直接上前打了招呼就明了自己的来意。

    芭布玲教授对他所的“奇怪的埃及古文”挺有兴趣，接过诺厄递来的羊皮纸就开始翻阅起来。

    作为专业人士这位教授只是大致看了一眼就判断出了这些古文的不对劲之处:“这些是被重新排列过的还是经过特殊规律重新定义的？”

    “有些是重新排列的文字，有些则另有涵义。”诺厄只能给出这样的回答。

    而事实正是如此，越是翻译诺厄就越是发现这些刻板中的内容并非是单纯的重排文字，有些地方似乎是直接被引申为了别的意义，翻译起来稍不注意就会陷入误区，翻译出一团乱码。

    “很有趣的内容，”芭布玲教授又扫了第二遍，得出了一个结论，“不过这里面的内容太过复杂，要翻译需要大量的时间。”

    不过芭布玲教授对这个很感兴趣:“介意我找其他人一起翻译吗？”

    诺厄没有拒绝，给的这几份刻板都是他翻译了一部分的，内容基本上已经可以确定是一些记录，没什么危险内容。

    芭布玲教授翻看着第一张羊皮纸，突然苦恼地道:“起来，这样的难度是不是更适合七年接？”

    但七年级基本上都忙着毕业实习，大概没多少时间去翻译这个。

    芭布玲教授看着这些羊皮纸陷入了沉思:“如果当做是作业的话是不是太难了点？”

    诺厄:“”如果这是作业的话愿梅林保佑。

    深知事情严重性的诺厄默默后退了几步，随即找了个位置坐了下来。嗯，芭布玲教授布置什么作业跟他有什么关系？