学生的记忆来的快，去的也快。

    中午发生的事情，下午基本上就遗忘了。

    但是这并不妨碍方白在他们心里埋下一颗种子，这颗种子的名字，叫**国。

    有人问，什么叫爱国？

    爱国就是爱国，哪有什么叫**国，我爱我的祖国。

    有人美利坚人民也很爱国。

    他们只是觉得自己是美利坚人民高人一等，所以很自豪，从而表现的很爱国。

    但是中国人的骄傲呢，是刻在骨子里的，这叫民族自豪感。

    我们以生在中国，长在中国而骄傲，无论中国是贫穷还是富贵，是战乱还是和平我们都爱自己的国家。

    方白下午上课的时候，里拿着一枚硬币。

    不停的抛上去，又接在里。

    走进教室。

    看着教室里的学生。

    然后在所有学生的注视下，将中的硬币抛出，最后接在中。

    看着面前的学生问道：“我里的硬币，是人头还是字？”

    “人头！”

    “字！”

    “人头吧！”

    “都可以！”

    下面的学生纷纷叫道。

    方白直接揭晓了自己中的答案：“是人头！”

    “欧耶！”

    喊人头的学生纷纷胜利的呼喊着。

    “那再来一次！”

    方白再一次往天上扔了一次硬币，然后笑着看着面前的学生继续问道：“人头还是字？”

    “人头！”

    “字！”

    “字！”

    “人头！”

    喊两个答案的都有。

    方白并没有在这里面插播广告，再一次直接揭晓了答案。

    “还是人头！”

    “啊”

    “不是吧！”

    “欧耶！”

    学生分成了两派，猜对的很高兴，猜错的很无奈。

    “再来一次！”

    方白有一次抛出了中的硬币。

    然后接在了中，继续看向面前的学生：“人头还是字？”

    “人头吧”

    “肯定是字了，这一次肯定是字！”

    人头的声音已经很。

    但随着方白的揭开答案，下面坐着的学生发现，朝上的依旧是人头。

    “再来一次！”

    “再来一次！”

    “咱们再来一次！”

    “没事，再来一次！”

    方白中的硬币连续好几次都出现了人头朝上的情况。

    “我就不信了！”

    “这次肯定是字！”

    “都出了好几把人头了，这一把肯定是字！”

    “字！”

    “字！”

    “字！”

    到这个时候，所有的学生都喊出了字，而且还在不停的呼喊着，随着这么多把都开出了人头，这让全班几乎所有学生都认为，这一把不可能再是人头了

    方白微微一笑，再一次解开了谜底。

    依旧是人头。

    “这不可能！”

    “怎么可能九把全部是人头！”

    “这肯定有问题！”

    “方老师你肯定有鬼！”

    “就是就是！”

    下面的学生纷纷叫道，他们怎么也不敢相信，九把都是人头朝上。

    “我有鬼，我有什么鬼？硬币一面字一面人头，我还是当你们面抛出去的，我能有什么鬼？”方白没好气的道。

    随后将中的硬币放在了桌子上。

    拿起粉笔，在后面的黑板上写上了概率两个字。

    “今天我们来学习概率！”

    “通过刚刚的投硬币，相信大家已经明白这所谓的概率是什么了吧？”

    方白笑眯眯的看着面前的学生问道。

    学生们纷纷摇着头：“不知道！”

    方白再一次拿出了那一枚硬币：“你们是不是觉得，我每一把都投出人头，那么越往后面，人头出现的概率就越？”

    学生们纷纷点了点头。

    “谁告诉你们的？”

    方白笑着反问道。

    “就是这不是应该的吗？”

    “对啊，这是理所当然的事情啊！”

    “这还用谁告诉我们，这是很正常的事啊！”

    学生们纷纷用自己的话反驳着方白。

    “那行吧！”

    “你们看着！”

    方白再一次将硬币扔到了天上，然后抓在里，又问出了同样的问题：“人头还是字？”

    “唔”

    “人头吧！”

    “字！”

    “反正其中一个！”

    学生们也猜不准了。

    方白没有揭示答案，而是将身体撑在了讲台上问道：“无论是什么，反正是字和人头其中一个对不对？”

    学生们理所当然的点点头。

    “那人头和字出现的概率是不是一半一半？”方白又问道。

    学生们再次点点头。

    “也就是，人头和字的概率都是百分之五十对不对？”

    “嗯”

    学生们纷纷点头。

    “你们看着！”

    方白揭开自己的，把中的硬币露了出来：“人头！”

    “额”

    “不是吧”

    “还是人头？”

    “人头？”

    学生们感觉脑袋有点大。

    “继续！”

    方白再一次将硬币抛上了天空。

    “人头还是字？！”

    接住硬币之后，方白问道。

    “字！”

    “字！”

    “人头！”

    “人头！”

    “这回肯定是字！”

    “不，人头也有可能！”

    这下学生似乎明白了方白的意思。

    方白没有话，而是静静的看着这些学生吵闹，在这些学生吵闹结束之后，才开口着：“你们想一想，这枚硬币抛出去之后，有几种结果？”

    “两种，人头或者字！”

    坐在最前面的黄湘妍道。

    “没错，只有两种结果，那你们想一想，我第二次抛出之后，会被第一次抛出的结果影响吗？”

    方白笑眯眯的看着面前的学生们。

    所有的学生想了想，都摇了摇头。

    “那继续再想一想，我第九次抛出的时候，会被前八次抛出的结果影响吗？”

    这下有些学生就支吾了起来。

    但脑袋转的快的学生立即就反应了过来：“不会！”

    “为什么不会？”

    方白反问道。

    “因为当硬币抛出之后，结果只有两种，人头或者字，无论之前抛出的结果是什么，都不会影响第二次的抛出，哪怕前八次抛出的都是人头，第九次抛出的结果也只会是人头或者字，这两种结果的可能性，都是百分之五十！”预习过课文的学生立即回答道。

    “没错，的很对，大家给他鼓掌！”方白起哄道。

    “喔”

    “啪啪啪！”

    “啪啪啪！”

    全班都给这个学生鼓起了掌，但更多人则是在起哄。

    “每一把的结果，都是独立的，而我们始终会认为，如果前面八把出的是人头，第九把出人头的概率会很！”

    “为什么呢？”

    方白在黑板上写了九个二分之一。

    “这是思维的错觉，同样也是惯性思维！”

    “第一把出人头的概率是多少？”

    方白指着最前面的二分之一问道。

    “二分之一！”

    学生们齐齐回答道。

    “第二把呢？！”

    方白指向了第二个二分之一。

    “也是二分之一！”

    学生们继续道。

    “第三把不用，二分之一，第四把，二分之一”

    “一直到第九把的二分之一！”

    “然后把它们乘起来！”

    “最后等于五百一十二分之一！”

    “也就是，想要连续出九把人头的概率，只有五百一十二分之一！”

    “但是！”

    方白一边课，一边把答案算了出来，最后声调猛然提高。

    “连出八把人头，跟这第九把出人头有关系吗？”

    方白着重在第九个二分之一下面画了好几笔。

    所有的学生这才明白方白的意思。

    这一下，所有人都明白了。

    “没有！！”

    “好，接下来我们把书翻开，正式来学习，概率这一章”

    有着硬币游戏作为开头。

    这一节课，学生们学的都非常的认真。

    方白也能明显的感觉到，自己班学生上课的状态都很不错，每个人都在聚精会神的听课。

    一直到快下课了。

    方白微笑着看着下面的同学：“今天这堂课，我们学习了概率，那么在国外有这么一个电视节目！”

    “节目的内容很简单，就是你直接从三扇门里选择一个，其中有一扇门后面呢，有奖品，只要你选到有奖品的门之后，你就可以获得一百万美金的奖励！”

    “这个时候，你选择了其中一个答案，主持人此时告诉你，他可以帮你排除一个答案，然后让你在选一次，你会不会把答案换成剩下的那一个？”

    “你们觉得，换还是不换呢？”

    方白在黑板上写下了三个字母：a、b、c！

    然后划掉了其中的b！

    “我觉得没必要换吧，既然已经把其中一个答案排除掉了，剩下的答案里，不是a就是c，那么a跟c的概率都是百分之五十！”黄湘妍道。

    “班长的有道理，我也这么觉得！”

    “班长的对！”

    “不对，这个题要是这么简单的话，那这一百万不是谁都可以拿走？！”

    “就是，既然是节目，肯定会有风险，这个题肯定有问题！”

    “不是百分之五十那是多少？”

    “你们想啊，我选了一个答案，无论这个答案是对的还是错的，b答案都会排除，就明b肯定是错的，答案肯定就是a和c，这不是百分之五十的概率吗？”

    学生们争论不休，但是方白并没有出声。

    他敲了敲黑板，然后才道：“这道题呢，就当作课堂作业，每个人都要回答，然后把自己的理由写下来，如果能写出计算过程，那就最好了！”