立本几个人站一起，围一圈。家：“咱们啥时也结拜呀？”盈：“天正星地煞星。”晓宇：“天罡星。”家：“天缸，”立本：“咱们不搞那些。”

    女生往这边看。别的班的女生总和立本班的女生靠近，转弯抹角问立本的话儿。立本往哪一站，活跃的女孩也不敢接近。

    民掏出一把钥匙开门，开了半天没开开，看女生往这边看，忙走向立本他们的人堆儿，挤进圈里。大伙不喜欢他，不愿看他，永和转过头：“天儿好热啊？”盈问晓宇：“你家的狗要生了？”晓宇：“我家的狗是公的。”大伙嘻嘻哈哈，一圈人都走开。民拉家没拉住，“别走，哎，妈逼的上哪去！哎，啥意思，你奶奶的蛋的。”民跟在后边走，斜着眼，嘴喷喷儿吐唾沫。大伙烦他。人，话没人接，到哪没人理，那是很不好受的。

    “生活委员来了！”明到了，开了门，人们呼啦啦涌进去。

    民站那，没人搭理他，想推人玩儿，没会了。

    他气哼哼走进教室，质问明：“你怎么才来呢？”明皱着眉头看他：“你算干啥吃的？”民伸一根食指头指着明脸：“你是不是把锁给换了？缺德——养的”谁都能开开，要我有什么用？明心里这么想的，但嘴不能。文凑过来，：“真事儿，咋那样呢？”明抬头看他一眼，：“哪样啊？”民：“你不行就把钥匙给文。”明想骂，但没出来，脸涨红了。

    民转到翠的那边，弹她脑瓜崩儿，翠叫起来。

    明装着练写字，想话又没。民走了，明跟翠声：“学校评卫生先进组，我报你们组。”翠不同意报她们组，因为芝在这个组，是组长。

    周老师叫明去办公室，明很紧张，怕把钥匙收回去。老师谈班干部要发挥正面作用，班集体要形成向上的风气。明脸红了。

    串地方，搬桌子，雄挺着肚搂桌子走，从桌堂儿轱辘出两个鸡蛋，摔地上，碎了。雄捡起来，熟的。问：“谁放的？”没人回答。问同桌君：“你的？”君摇摇头，一脸茫然。“谁的？”雄举起来喊，问美：“你放的？”“哼！我才没放呢。”“狗放的？”“给狗放的。”“你放的呀？”“我稀得放呢。”雄贴鼻子闻，臭了，“这肯定几天了。扔啦？”君：“给我。”她要拿回家喂狗。雄站那琢磨：我这边桌堂总翻，放好几天的东西没发现，不可能！那是谁给君放的呢？

    美去扫地，扫每个桌下，晓宇怕起灰，“我这儿不用。”美不停，使劲扫，“跟你学的，不扫不行！”芝给我，我教你怎么扫。雄过来，瞪眼，问：咋回事，咋的啦？晓宇：“有你事儿吗？”秀、立民走过来。立本来了，喊：“都干什么？各回各座！”

    课后，雄跟立民：“谁搁那的呢？一天也不了一句话的人，还有人给她献殷勤呐。”秀笑：“你不稀罕，别人就不稀罕呐？”雄看他，“是你放的吧？”秀又笑：“我要有，早就吃了。”雄问：“那你，会是谁放的呢？”

    “愿谁放谁放的，”立民站起来，“走，出去，上外边。”

    新土包上，关建喊：“快来，占地方，这地方平。”你的？高，明天不定是谁的呢。舟来了，关建收起占地方的砖头，用一张纸壳扇，扇去上面的灰土，“来，坐！”舟带搭不稀理地坐下。

    “你们咋上这？啊？”雄歪戴帽子，来到近前。

    关建端详他，：“不好看。”

    “不许乱！”雄晃动里棍子。

    关建伸，“你帽子戴歪了！你不是军帽嘛？戴正了，我给你整整。”“别乱动。”雄用棍子打关建的，顶住他的喉头；关建要抓棍子，雄抽回棍子，又顶上。

    “把棍子拿开，不像个好人。”

    “不许胡，”雄拿棍子比划，在关建的脑袋上划圈，瘪着嘴：“你瞅着像猴儿似的。”

    “瞅你熊样！”关建不动，斜眼看棍子。

    “我扇你——”雄拽他袄领子，拉近他，瞪起牛眼。

    “给你打，你打。”关建挺起胸。

    雄的推着，瘪着嘴：“n—e——ne呀！”

    立民挥一挥，秀、文上去把关建按倒，四个人分拉四肢，抬起，喊：“撴！”撂下的一刹那加快加力，屁股先着地，这叫撴。一次，两次，三次，“诶呀，诶呀服了，服了！”关建告饶。他们松开了，关建跑了，跑远了喊：“你们那么多人欺负一个，算什么英雄！狗熊！”雄招，“来来，你回来，咱俩一对一的。”“你过来。”“你过来。”

    几个人商量要包围，关建吓得赶紧跑了。

    老单笔记中，人多，形成更大的能量。人和人相互需要，建立关联，形成大的形式，有组织的。