嬴政正握着长剑,将那些混合了杂质的“硝石”粉末，一点点取下收集好。

    毕竟若是在范围的条件里，研制不出“火药”,那便不必费心思，在偌大的山区里寻找纯正的硝石。

    把时间和精力省下来,学后世相关的其它技术，不香吗？

    嬴政神色淡淡，心里却打着算盘。

    正这么想着，下一秒,他听到了那后世女子的声音：“你现在，已经落魄到，要吃墙上的土了吗？”

    嬴政：“？？”

    他里的剑一顿,然后簌簌的墙灰跟着往下落。一仰头，就掉他肩上，差点糊一脸。

    嬴政：“”

    首先,他再落魄也不至于干这种蠢事。毕竟想吃土可以直接往地上找,用不着舍近求远。

    其次，想到对方先前的态度，他微眯了下眼。

    即便这个不知名的“历史直播app”，莫名其妙地绑定了两人，他对这后世女子也并没有丝毫的兴趣。对方在他眼里,不过是了解后世的媒介而已。

    比如直播间的课堂，对于考点往往一笔带过。而她有时虽不着调,但也能补充一些细节。

    所以有时的吐槽内容,他甚至会引导话题。

    但反过来，对方对他，又何尝不是不明的态度呢？

    虽然常常怼不过他,但对方应该是一边听课，一边对于唠嗑也乐在其中，当成闲暇时的消遣。

    但一到像“四大发明”中，“火药”那样关键的内容，她又会含糊搪塞。偶尔还会用蹩脚的话语，来试探他是谁。

    看样子是既想在他面前，浅炫一下那后世的技术。又怕他过分聪慧，炫过头后有什么不利。

    嬴政并不想立即掉马，当然也不怕她知道自己马甲。

    他缓缓收回了剑，淡定着回答：“我在找硝石。”

    生怕对方听不清，他还稍微加重了些声音，一字一顿非常清晰。

    夏安夷：“？？”

    她一脸困惑：“硝石，还能长在墙上的吗？”

    嬴政语气带点轻嘲，显然是看不惯后世，重理论轻实践的现象：“你每日只知考点，又怎么会知道别的？”

    夏安夷反驳：“那你可以不听，略略略。”

    她打量着屏幕上的团子人，对方虽然被画成了包子脸和豆豆眼，但眉眼间带点傲气，衣着也不凡。

    闹了个乌龙后，她开始重新审视对方的“落魄贵族”的身份。

    若造纸术无伤大雅，对方弄出来可能最多只是敛财，但应当也能作出正面的改变。

    但是火药，尤其放在战国的时代，掌握的人如果心术不正，便有可能造成严重的后果。

    她托着下巴：“不是我给你泼凉水，就算你能找到硝石，应该不方便找硫磺吧？”

    按照昨日老师的法，硫磺需要寻找火山口，或是在炼硫铁的过程中所得，不像这硝石容易获得。

    她稍微松了口气。

    嬴政则不置可否。

    昨天的历史课，我们讲了郑国渠。那么既然讲到了水利，我们就来看看同期秦朝别的技术。

    app里的情景发生了变化，看模样对方已经回了室内。点上微弱摇曳的烛光后，嬴政翻开绢布，旁边准备好了墨砚和兔毛笔。

    他听到后评价：“不如那化学课，听起来颇有意思。”

    看不出来，对方还是偏理科一挂的。

    夏安夷翻了下眼：“还是那句话，有的听就不错了，你还挑上了。”

    一想到前不久，她被系统识别为不懂考点，然后险些挨化学老师批评，她握紧了拳头。

    嬴政听到那后世女子，对着他宣战：“不就是当卷王嘛，来啊，谁怕你。”

    他懒得搭理。

    毕竟江山易移本性难改，不定过一会儿，对方又开始摸鱼或者找他唠嗑了。

    到水利，我们来看一下有关农业的其它方面。大家还记得之前讲的原始时期，农业采用的是哪种方式吗？

    屏幕的留言区里飘过“刀耕火种”，老师继续往下刀耕火种虽然能产生草木灰，来增加土壤肥力。但是其效率低下，且较为原始。

    商周时期也出现过石器锄耕，但生产力上远远不够。

    到了战国时期，出现了铁犁牛耕。这契合了商鞅变法中，封建土地私有制的建立，共同成为了日后秦能统一六国的原因。

    嬴政归秦的路上，偶尔马车行进经过田间农舍，也瞥见过黑色铁制的工具。但在他看来，用“铁”跟用“青铜”来制作农具，似乎没有区别。

    于是他提问了出来。

    可能是昨日的突发状况后，夏安夷把系统控诉了一遍。今日的功能终于改良升级了些，没有直接将她的话语发出去。

    而是在屏幕上，对她发起提问：“检测到宿主有不会的地方，是否需要发送？”

    夏安夷确实不会这个，她也有点好奇，于是按下鼠标发送。

    看到有同学提问，青铜农具和铁制农具的区别。提问得非常好啊，老师正要讲这个。

    见自己被表扬了，她轻舒出一口气，昨天化学课丢的场子，总算扯平回来了。

    算了之前的事，她就不计较了。

    这和大家学的必修一有关，青铜主要用于贵族的祭祀和起居，即便是农具，也带有强烈的奴隶社会的阶级性。

    而铁矿在地壳中分布更加广，打磨后更加锋利。它迎合了新兴封建地主的需要，更加迅速地提高了生产力。

    铁犁牛耕和水利建设，都属于秦统一六国的物质因素，大家需要记住。

    嬴政提笔写了几句后，看到光幕里所呈现的“战国铁制农具”，大多是独立而简单的，诸如“三齿耙”“镰锄”一类。

    他已理清后世人讲课的展开，基本夸奖完秦朝的优点，就会拉踩一下它的缺点。

    基本上能心平气和地听下去了。

    旁边的夏安夷则看到他写着笔记，也跟着卷了起来。

    毕竟，对于她不会的考点，可是会被系统公开处刑的。哪怕现在她可以决定是否发出去，但会出现在屏幕上，被这个老古董看到啊！

    都怪她那奇怪的好胜心。

    那么后面朝代的相关考点，在战国和秦朝的基础上，不断改良和持续发展。比如西汉的耧车和耦犁、东汉的一牛挽犁、唐代的曲辕犁等。

    大家翻到相关页码，将它们的朝代和名称圈出来，然后对比图册记忆它们的样子，之后的选择题会出现。

    嬴政看到后面朝代的农具，虽然面上不显，但还是闪过惊艳之色。

    战国时期不是没有精巧的器具，相反公输氏和相里墨的技艺，远超汉代之后的工艺水平。

    但是他们的重点很少放在农业上，因此战国那一栏的农具图片，明显逊色了不少。

    此外，大家要区分它们的功能用途。比如耧车是播种工具，它的特点是兼具了翻土、碎石块、播种的功能。

    人只需要沿着图中的田埂走，便能一路播下种子，并将土块盖回去。

    夏安夷从前学历史课，或者别的其它课。都是老师提到考点和重点，对方讲了什么，她就一字不落地记下什么。

    按部就班地学和复习，成绩始终浮动在平平无奇的水平。

    可能是被对面那个爱好抬杠的家伙影响了，她记完考点后，也跟着好奇地问了句：“这个耧车，长得好像椅子啊。”

    “这样的设计，怎么播种和翻土啊？”

    如果这东西在她里，可能是种田累了之后，一屁股坐下休息的那种。

    嬴政提笔画完草图，听到她的疑问本来不想搭理。

    结果听对方道：“怎么，你不会也不知道吧？”

    app里的团子人，黑白分明的眼眸看过来：“激将法，对我来没用。”

    作为孙膑提过的三十六计之一，他还是有几分了解的。对方无非是想激起他的兴致，从而出答案。

    夏安夷：“”

    “开个玩笑而已，你怎么这么油盐不进的。”

    她跟对方可不一样，现代科技在，有什么疑问可以直接查找。

    只是度娘常常看着不靠谱，各种回答参差不齐，她看着有些费劲。

    方才嘴上着、对于激将法没用的人，此刻施施然地开口道：“你不会结合上面的图，猜测思考一二吗？”

    “前端的铧冠显得锋利，应当是耧车行进过程中，用以斩断杂草和硬土块的。”

    嬴政提笔描着图。

    由于他的画风太过简洁、有点意识流风，导致自己再过目一遍，也辨认起来不易。

    他一边开口，一边对照着光幕里的图片，进行文字的备注和细节的扩充。

    “上边的碗状物，应当是来盛放种子，随之落下。”

    “长长的辕，应当是人推着行进的。其横竖交错的地方，似乎设有东西，能使其上下调节。”

    夏安夷听到他的话语，眨巴了下眼：“为什么要上下调节？”

    似乎是不满对方的打断。

    app里的团子人，看过来的眼神极为嫌弃：“你没见过田埂吗？哪怕是同一条，也是深浅不一的。”

    她啊了声，因为作为几乎五谷不分的学生，她确实没有接触和实践过这些：“你一个落魄贵族，还懂这么多啊？”

    嬴政语气没什么起伏：“路上看过一眼，就注意到了。”

    见微方可知著，他跟对方这种只会死记硬背的人，可不一样。

    夏安夷：“”

    行吧，看出来了，他不仅能卷还很大佬的样子。

    而且突然开始回答她的问题，大约是发现了，降维打击别人是种愉快的感受。

    为了不被对方嘲笑，她稍微听课的时候，变得聚精会神了些。

    对比其它工具，唐代的曲辕犁是最重要的，它的特点有时会在大题中考到。

    以及大家要关注它的意义：曲辕犁的诞生，标志着我国耕犁技术相当完善，是最后一次农具改革的大突破，农具在此之后基本定型。

    历史老师讲到这里，便布置下了任务：“大家可以自主讨论下，看看曲辕犁独特在哪里，它的里程碑式特点又是如何。”

    再度进入了组讨论的环节。只见大家插科打诨着，偶尔e到了她：“夏夏，刚刚老师不是还夸你问题提得好吗？”

    “来啊卷王，一起想想。”

    夏安夷：卷王明明另有其人，谢谢。

    她先是尝试着，拿指尖比了比屏幕上，形状弯曲的曲辕犁，不太确定地打字：“也许，我们可以试一下受力分析？”

    屏幕上一串哈哈哈哈飘过。

    嬴政能看出前面的耧车构造，主要是其结构较为清晰，且同战国时期的一些兵器，原理类似。

    可见相里墨和公输家，虽在秦亡后销声匿迹，但无形间也影响了民间的工具。

    但是眼前光幕上的“曲辕犁”，虽在那夫子口中，意义非凡，但他暂时瞧不出里边的门道。

    不同点似乎在那弯曲的结构上。

    他笔尖顿了顿：“受力分析是何物？”

    夏安夷想到对方方才解答过自己的疑问，因此二人有了短暂的和平相处时间，她稍微提了句：“下节物理课会有，要不然你倒时再听？”

    物理跟化学一样，对她这种文科生非常不友好。

    不是她气不想给对方讲，主要是怕对方还没听懂，她自己就迷糊了，毕竟过段时间还要学考嘛。

    嬴政漆眉微动：“物理课？”

    夏安夷：“跟化学课差不多类型，你应该会喜欢。”

    经过她的观察，对方似乎很少吐槽理科，而且对此具有不的兴致。

    嬴政若有所思。

    今日的历史课讲了农具，似乎和先前的知识点有些不搭。

    造纸术、火药、还有耧车和曲辕犁有些乱地交织在一起，每一个都像有了进展，而进度条又似乎不一。

    但是他沉吟着，之后抓住了关键点。

    刹那后，提笔在“铁”上面打了个圈，然后将箭头同时指向农具，和火药中的成分“硫磺”。

    硝石和木炭已得，而硫磺除了较为难寻找的“火山口”，后世的夫子还提过，便是在冶炼“铁”的过程中，分离得到。

    那么串联在一起后，便能同时生产两种东西。

    嬴政将其着重标出后，又好奇地看了眼“受力分析”。

    只是随着时间一到，眼前的光幕逐渐褪去，对方放下一个钩子后，又消失得无影无踪了。

    于是他尝试着、勉为其难地呼唤了那系统：“先前你便过，有办法延长听课时间。”

    “怎么，你那所谓的能量，还没稳定吗？”

    政哥您好其实能量已经稳定了，不过晚睡可能会长不高呢

    嬴政目光幽幽，神色难辨，但没有反驳。

    而且系统在检测后世的信息库时，发现有不少您的粉丝贴心留言。

    她们认为您早逝，可能跟不好的作息和过度的工作量有关呢所以请拒绝996，拥有良好的生活习惯。

    嬴政：“”

    那真的是他的“粉丝”？确定不是看乐子的拱火人吗？

    还有关于他早逝这件事，他已经了解过很多次了。虽然堂室内只有他一个人，但也没必要、喊那么、大声。

    似乎是停顿了下，客服又贴心地补充了句。

    这里有养生的相关视频保温杯里泡枸杞，请问您想要观看吗？

    听着就不像好话。

    嬴政虽没搭理，但还是吹灭烛光后，在床榻躺下，整个动作一气呵成。

    然后、快速入睡。