“同学们了解过漆器么？”

    这几天冉宁对“漆器”这个词可以很是敏感，教授的话一出口，台下反应最大的就要数冉宁了。

    “啊？瓷器？”

    “不是，漆器，记得那次动画那边有个同学请假，就是什么过敏。”

    讲台下的众纷纭正中教授下怀，狡黠一笑后终于打开了大屏幕：“没关系，问题不大。”

    “漆器有五千年历史，如今的设计没有”

    “谁中国没有奢侈品，只是你买不起。”

    “百里签到一两漆，或许在新时代这些技艺的存在已经没有价值！”

    接连响起的声音没有一道不是刺耳的——历史系、考古系有多没“就业前途”大家都是心知肚明，肯选这个系的，八成以上拼的是热爱。

    否定这些传承了上千年的东西，某种意义上也是在否定历史的价值，否定历史于现代“以史为鉴”的时代价值。

    “教授，我觉得”有同学没有举就脱口而出，这个时候就算是再尊重教授，也不是每个人都能受得了的。

    ()(e)　　教授拒绝了这位同学继续下去的打算，抬示意后者坐下去：“这，不是我的观点，不是一个学史人可以有的观点。”

    原本哗然一片的教室里随着教授落座互闻鼻息，都想听听教授接下来要出些什么人生哲理的话来。

    教授拿里的触控笔戳了戳大屏，肃然起身：“但是这些或许是你们能在各大平台上看到的，吸引你们每一个人眼球，甚至被带动情绪的话。”

    教授不再什么，教室里也没了原本“嗡嗡嗡”的闲话声，屏幕上又放起了一段视频。

    没有适才开屏暴击的大字幕，更没有十级美颜的帅哥美女主播“痛心疾首”的高谈阔论。

    只有一刹那间灰飞烟灭的华丽。

    就像是历史那样，永远的埋在了过去，哪怕能够窥见一丝灿烂，也只是文明存在过的印记。

    “这个罐子就是漆器。”

    “也正是这项研究，将漆器出土文物的历史向前推到了八千年前而漆器在中华大地上的出现和使用，或许，更早。”

    ()(e)　　“漆器或许在国际上确实被认为是日本的代表，但是真正能够代表漆器历史的，只有中国；有五千年文明史，一万年文化史的，至今从未被腐蚀的，只有中国。”

    关上屏幕，教授在黑板上写了几个甚至有些看不清的行草字，流水柔畅的线条细细密密钻进每个人心里，描下四个字“只有中国”。

    冉宁：沐沐，你学吧

    林沐鸢：学？

    林沐鸢：学什么？

    林沐鸢的疑问发出去半天，也不见冉宁有个回应，扁扁嘴也收起，学着江泠安的样子，把锯对准画好的线。

    “怎么了？”

    “江老师，我没事儿。”冉宁能发什么？无非是觉得期末快到了，催自己先注意学习。

    冉宁：我的意思是，你和江老师好好学漆器和古琴吧

    冉宁：我也忘了你那个做古琴叫什么？斤琴？还是总之，你好好学。