虽然第二个习题册的任务还有时间，但卫书洵也不敢保证自己一定能做得完，做不完的话，这个混蛋学习就要伤害他的父母。所以卫书洵仍旧有很大的紧迫感。

    语文考试结束后，卫书洵拿着习题册去找学习委员张玲。其实习题册后有答案，但学习不准卫书洵照抄，一翻开，身体马上失去控制。不过问老师的话，学习没有反应，卫书洵不想面对老师，当然是找学习委员更方便。

    不得不卫书洵这张皮相是非常不错的，身材高挑，面目清俊，所以尽管属于坏学生的行列，在班级女生中还是很受欢迎。

    面对卫书洵的主动询问，张玲非常详细的为他解答。女孩子不像老师一样，只提示你该以什么思路，如何如何求解。她一边解的时候，一边就把答案列出来了，卫书洵只需要点头照抄就好。

    两人这边着话，又有几个女生凑上来，看到张玲给卫书洵解题，她们也主动给卫书洵讲解。卫书洵只需要装模作样的听着，然后做恍然大悟状：“原来是这样解的，理解了，谢谢谢谢。“照抄下来就可以了。

    一边分心的听着女孩的讲解，卫书洵在脑中疑惑的问学习：“学习，这样你不阻止我？”

    卫书洵当然不是主动提醒学习找自己麻烦，他只是想知道学习对任务的要求，规则，底限在哪里，然后找到其中可以钻的漏洞。

    “抄答案违反学习规则。”学习答：“能让别人主动为你解答，来自于你的人格魅力，符合任务的最终目标。”

    “”最终目标，成为伟大的人那个？

    实话被押着写了那么久作业，卫书洵几乎忘记那个傻缺目标，以为学习就是专门监督作业的了。

    “其实学习，成为伟大的人和写作业没关系吧？伟人也不一定学习成绩好啊。”

    “伟大的人一定有其出色的地方。”学习回答：“但我没在你身上找到任何优点，只能从最基础的地方开始。”

    “怎么了，书洵？还不懂吗？”

    卫书洵正准备和学习争执，突然被张玲唤回神。看了看已经解答完的草稿，卫书洵微笑：“没有，大概理解了，多亏你们的解答。”

    好学生的效率就是不一样，课间那么一点时间，已经完成了十几页的习题。上课铃声响起，卫书洵收起习题册，向几位女生道过谢，走回自己的座位。

    第二节是数学课，卫书洵翻开课本，同时脑中继续跟学习讨论：“学习，在这个世界，一心扑在课本上的人绝大部份会成为不能适应社会的书呆子，我觉得要完成最终任务的话，我们应该考虑其他的道路。”

    学习的智能很高，而且不古板，非常好商量的问：“什么道路？”

    “比如当明星，歌星什么的。”

    卫书洵提议：“你肯定有未来的音乐，电影什么的，对吧？给我几首歌，几个剧本，让我进入演艺圈。当红艺人的fn百万千万，你助我成为国际巨星的话，我不就是个伟大的人了吗？”

    学习迟迟不回复，显然也在考虑。毕竟“伟大的人”这个目标没有具体指向，究竟怎样才算得上伟大，连学习自己也不知道，不然就不会只一个劲的发布写作业的任务了。

    “拒绝，不符合最终目标。”

    随着学习的拒绝，卫书洵的眼前突然出现弹出屏幕：

    任务目标：

    成为伟大的人！

    2毁灭级灾难中，被保护的对象！

    3隐藏（根据情况开启）

    学习非常冷淡的：“戏子不符合第二项任务目标。”

    卫书洵脸色微变，第一项任务目标，可以是子孙想当官富二代。第二项任务目标，就有点意味深长了。

    “未来发生了什么灾难？”

    “权限不足。”学习硬邦邦的回答。

    卫书洵看过很多灾难电影和末世，隐约就能猜测得出来。十有八－九是像202电影中那种全球灾难，他做为一个平民，无权无势，买不起船票什么的，最后没能登上船，所以他的子孙从未来把学习投下来，想让他成为伟大的人，最后得到救助。

    但似乎又不太正确，如果真是那样的灾难，照理他应该死了，他的子孙又是哪里来的？

    “灾难会发生在什么时候？”

    “权限不足。”

    卫书洵微微皱眉：“你的资料库里，有历史资料吧？”

    “是的。”

    “那么，我要完成什么任务，才能拿到这些历史资料？”

    学习运算了一下，回答：“数据库资料针对使用者重要程度划分，空城历史资料，关系使用者未来，命运，重要程度级，最终目标达成0%后方可开启。”

    “什么，0%？”

    卫书洵看了看自己的最终任务进度，他只完成了一个寒假任务，第二个任务还在艰难的写着。总任务进度，目前只有02%。按这个速度，完成0%，至少要十年以上。这还是单纯只写作业的情况，否则任务脱离学习，更加困难的话，他还一定能完成。

    “洵卫书洵，卫书洵！！”

    一声爆吼，把卫书洵从学习的对话中拉回神，抬头，就看到数学老师严肃的脸。

    “卫书洵，你上来解这道题。”

    “是。”

    卫书洵懒洋洋的走上去，看了看题。这道题没做过，但意外的竟然能理解。不过对错他向来不在意，捏着粉笔很快写出答案。数学老师满意的点点头，开始讲解解题思路。

    解完题，数学老师看着卫书洵，赞赏的：“过年期间，卫书洵同学也在努力复习，还向我请教二年级的习题，他的勤奋值得表扬。一二年级是重要的基础，为了让你们更好的掌握公式，我决定加大一二年级的习题量。”

    卫书洵一瞬间觉得自己身上被眼刀扎了无数个窟窿。

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