孔先生开始在讲台上念书：“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙，无母何恃”

    这是出自诗经雅蓼莪。大概讲的是主人公对父母恩德的悼念，以及未能终养父母的遗憾。

    国学课学这样的内容，并没有什么问题。

    只是，如果几乎都是这样的内容呢？

    初弥翻开课本，里面讲述父母恩情的诗句占了一半，例如游子吟别老母劝孝歌，另外的一半也多数是傅雷家书弟子规孝经之类的作品。

    国学课上，整个教室弥漫着一股令人昏沉沉的气息，有不少学生开始打瞌睡，脑袋摇摇晃晃，眼神愈发迷离。

    孔先生并不生气，一副笑眯眯的模样，但初弥看到他时不时抬头看向那些不认真听课的学生，然后在本子上一笔一划地记下什么。

    三四节是烹饪课，学生们换了个大教室。

    教室里摆满了厨具，像个大型厨房。

    而这个厨房里容纳了两百多个学生。

    教烹饪的是一个看上去三十出头的女老师，她指挥学生把食材搬到桌子上，“今天我们学包饺子。”

    初弥听到有个女生道：“今天可以吃饺子了。”

    另一个女生接话：“也不知道要包多久”

    “每个人包0到90个，加上剁馅的时间，两节课够的。”

    

    初弥这下知道为什么没有早餐了，因为早餐需要她们自己做，而且每个人要包0到90个，显然远远超过了一个人的份量。

    两百多个学生一起包，那么就有两万多个饺子。

    一千多个学生平分，每个学生大约能分到20个。

    也就是，她们不仅要为自己做饭，其他学生的饭也是她们负责的。

    烹饪老师开始布置任务：“你们这两排负责洗菜，中间三排剁馅，第六第七排擀皮，最后两排包饺子。”

    初弥站的位置是第九排，也就是最后一排。

    烹饪老师走到她们这排，拿起已经擀好的面皮示范，包出一个规整的饺子，“学会了吗？”

    容貌出色的学生总是更容易引起人的注意，所以烹饪老师一眼就看到了初弥，其次是初弥旁边的巫芷。

    “你们两个来试试。”她道。

    巫芷以前包过饺子，虽然刚刚没看烹饪老师是怎么包的，不过她很快就把一个与烹饪老师花样不同，但模样也称得上玲珑精巧的饺子包好了。

    初弥观察了几秒桌子上放的样本饺子，在脑子里对饺子的模型进行计算和分析，然后开始包。

    只见少女纤长的十指快速地翻转面皮，放上馅料，然后在边缘捏出一串错落有致的褶皱。

    烹饪老师惊讶地拿起那个包好的饺子。饺子边缘上褶皱的间距，肉眼看上去居然一模一样。

    如果不是她亲眼目睹这个少女是用包的，她还以为这是器包的饺子。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动退出阅读模式。谢谢