方南“我欲教授村寨里的孩子们读书识字。”

    寨老“困居山里，读书识字何用？”

    方南“明朝之前有富宋、盛唐、强汉，明朝再强，亦有灭亡之日，村寨子弟可出山，建功立业。”

    思考良久，寨老们曰“可。”

    在方南和寨老们的对答中，方南教授村寨里孩子们读书识字的事情就此定下，只不过里面的话语更多一些，比如让寨老们知道明朝之前还有宋朝、唐朝、汉朝。

    放到外界，寨老们也只是普通一老农，但是老农也有自己的智慧。

    老百姓都知道“造反是杀头大罪”，同样也知道读书识字是出人头地的最好方法，只不过青山寨位于深山中，寨民们都没有户籍，无法融入到大明朝中，这样的情况下识字不识字无关紧要。

    寨老们对大明朝兴盛存亡没有多少感觉，不过他们心中也有子孙后代能够建功立业光宗耀祖的愿望。

    不识字的老百姓怎么去建功立业，虽然现在读书识字没有多少用处，但是这些东西都是可以一代一代传承下去的，不定未来某一天他们的子孙后代就能够用到。

    借着几位寨老之口，很快，寨主方南想要教授村寨里孩子们读书识字的事情迅速传播开来。

    大人们对于这件事持无所谓态度，自己家孩子除了帮干一些农活，剩下时间都是在玩闹，找点事情给他们做也不错。

    对于自己的第一批学生，方南也有一点要求，学生的年龄在十二岁到十五岁之间，男女皆可。

    村寨中的适龄少年们，有的愿意跟着方南读书识字，也有不愿意的，方南准备将所有适龄的少年们都收为学生，便让胡丫、胡壮还有几个伙伴去动员其他少年们。

    “跟着方南读书识字，方南会给大家讲有意思的故事。”

    “我们一起读书识字吧，感觉非常好玩的样子。”

    胡丫胡壮等人的动员下，大部分适龄少年们都表示愿意跟着方南读书识字，最后只剩下几个比较顽固的男孩子，他们在看到其他伙伴都要跟着方南老师读书识字，只剩下自己，非常的孤单，只好跟上伙伴们的脚步。

    最终，方南收获青山寨第一批四十二名学生，二十二名男生，二十名女生，胡丫不包含在内。

    胡丫也是要跟着方南读书识字的，只不过方南和胡丫两人早早定下娃娃亲，也没有什么好反悔的，要是方南和胡丫定下师生的名分，在深山里是无所谓，但是等到走向外界后，这就成了一个污点。

    方南自然要避免这一点，胡丫同样要和其他四十二名学生一起读书识字，只不过胡丫的身份不是学生，而是教师助，简称助教，也可以称呼为“老师”，其他时候方南也会单独传授胡丫一些知识。

    学生是收好了，课业还没有正式开始，青山寨没有纸墨笔砚，方南的随身空间里虽然有纸笔，但也无法为这么多学生，所以需要另想法子。

    方法很简单，方南可以使用粉笔在黑板上写字教学，学生们可以用铺平的沙土当纸，木棍当笔，用木棍在沙土上写字。

    沙土和木棍到处都是，黑板直接找来一张旧门板涂黑即可，粉笔的主要成分是石灰石，也是能够轻易找到的。

    方南带着学生们准备教学工具、书写工具的时候，也在想着该怎么给学生们上课，在工具准备差不多的时候，方南也思考好上课的内容。

    课业一共分为三个学科，分别是语文课、数学课和体育课。

    语文课就是读书识字的学科，身为超凡者，方南能够清楚记得自己曾经学过的知识，不过方南没有打算直接教授学生现代的课本，而是先教授这个时代里儿童启蒙读物三字经、百家姓、千字文。

    方南记忆中的三字经是清末民初的着名学者章太炎（字炳麟）先生的三字经增订本，实际上三字经有多个不同年代本，比如宋末元初的06字本，明代的092字本，明末的22字本。

    方南可没有让学生们知道“未来历史”的想法，所以对自己记忆里的三字经进行修改，接近于外界明朝人现在用的本。

    语文课本内容选择起来比较简单，让方南思考更多的却是“教授繁体字还是简体字”、“是否学习汉语拼音”这两个问题。

    毫无疑问，简体字加上汉语拼音能够让学生们读书识字变得更加简单，但是这个时代里的读书人学习的都是繁体字，简体字是从繁体字简化而来的，不过繁体字和简体字互相交流却非常困难。

    方南想了好长时间，最终还是决定使用简体字和汉语拼音，一方面简体字和汉语拼音都是方南熟悉的内容，繁体字方南能读写，却没有简体字那么熟练，另一方面也是使用简体字和汉语拼音能够更快让人掌握文字。

    现在方南只是教授四十三人读书识字，未来还会教授更多的人读书识字，甚至方南的学生也会教授其他人识字，使用简体字和汉语拼音，其他人学习起来会更快，节省时间。

    数学课也是算术课，就是教授学生数数，还有加减乘除的计算，以后视情况会提升数学课知识水平。

    体育课不是学习知识的课，不过体育课也非常的重要，体育课的主要内容有两个，一个是锻炼身体，另一个则是“练兵”。

    现在的方南完全可以用纸上谈兵来形容自己，理论知识非常丰富，但是实际经验为零，想要打天下必须有一支强大的军队，一支农民军只能够通过人海战术去碾压敌人，这是方南不想要的，方南想要的是一支能够对抗多倍敌人的强军。

    想法是挺好，实际经验却没有，所以方南打算在自己的学生们身上先实验一下。

    语文课、数学课、体育课，三个学科每天一节，每节课半个时辰（60分钟），课间休息十分钟，基本上就是半个上午或者半个下午多一点时间。