阿九早上，再次被闹钟吵醒。他不满的拿起闹钟，把早上:00的闹钟，调成早上:20。在被窝里，待了一会儿，才不甘愿的起床。洗漱过后，到食堂吃了早餐。再次回到宿舍，离上课时间，还有一个时多。阿九百无聊赖，再次打开笔记本电脑码字。

    直到离上课时间，还有20分钟左右。阿九才收起电脑，背上背包。起身，向教室走去。阿九在老位置，坐下没多久，班主任走了进来。

    “今天的课程，由北京电影学校，摄影系研究生毕业的罗威老师，来给大家讲课。大家欢迎罗老师！”

    “啪！啪！啪！”的鼓掌声，在教室里想起。

    “大家好！我是罗威，今天由我教大家，摄影实操课程。”罗老师介绍，简单直接。

    “来几个同学，去器材室拿一下器材。”罗老师看着，讲台下面坐着的一群学生，道。

    前面一排的学生中，站起几个男生，跟着罗老师，出了教室。片刻从器材室，搬出摄像，和配套三脚架、显示器，还有三支不同焦段的镜头。

    “这一套设备，是导演最低标配。”罗老师介绍道，“无论拍什么类型的片子，这些都是必须有的。”

    “老师，没有显示器能行吗？”一个学生问道。

    “这个摄像，虽然有一个显示框，但是这个很，而且这是给摄影师看的，再屏幕这么，这看不到穿帮什么的。导演看的是这个大的显示器，没有显示器，你，导演怎么工作？”罗老师耐心的解答道。

    学生们笑出声来。

    罗老师继续讲道，“讲到摄像，我们先认识一下，镜头还有景深。先下镜头，镜头的类型，大家知道吗？”

    “长焦！”

    “短焦！”

    “中焦！”

    “广角！”

    “对！这些都是镜头的类型。看来同学们，对镜头都很了解。镜头还分为定焦、变焦。”罗老师赞许的道，“下面我下镜头的构成。”

    罗老师，拿起桌面上的一个镜头，对下面的学生问道，“大家看着镜头上，都有什么？”

    “光圈。”

    “焦距。”

    “对，这些是镜头，必备的数据。”罗老师放下镜头，接着道，“那么光圈，代表什么呢？”

    “进光量。”

    “这个同学，的非常好。光圈初始值，是和4，它的进光量是成倍增长的，比如和4进光量最大，下面数值就是2和2，比它们进光量少一倍。再下去是4和56，和，6和22。数值成倍增长，进光量成倍减弱。这些就是光圈数值变化，和进光量的关系。”罗老师完，看看下面学生，提出一个问题，“那么，从光圈到4，是几倍变化？”

    “4倍！”

    “对，到2翻了一倍，是两倍了，2倍再翻一番，就是4倍了。再到光圈4，就是4倍再翻一倍，这样的关系变化，大家知道了吗？”

    学生们点头，老师继续下一个问题。

    “下面我们下焦距，这个焦距是指被摄对象，和摄像之间的距离。中间这个，是对焦环。可以让被摄人物，变得清晰或者模糊。”罗老师停顿一下，接着道，“还有个影响镜头成像，最重要的组成因素，是速度。”

    “速度，也是控制进光量。同时控制被摄人物，运动轨迹清晰的数值。”

    “这句话能理解吗？比如我的，放在镜头前，现在是30的速度，我的挥动，什么感觉？”

    “模糊了。”

    “这明什么？”

    “速度值了。”

    “对。我们再把速度数值调到00，现在我在镜头前面挥，什么感觉？”

    “不模糊了。”

    “对。这就是速度值的使用。”

    “在镜头之前，先给大家介绍一下景别。有谁知道吗？”

    “全景、近景”

    “对，景别分为特写，近景，中景，全景，远景。这个分类，和摄影一样。但是取景范围，略有不同。谁知道中景，取景范围，是哪里到哪里？”

    “腰部往上。”

    “你的摄影取景，我们摄像取景，中景是大腿往上。这差别，大家记住。”

    罗老师打开一个幻灯片，边调动幻灯片，边给大家介绍，“下面我们下镜头，这张图片，就是短焦拍摄的。”

    “短焦，一般用作全景。中焦，一般用于中景。远焦，一般用于近景。至于广角，一般用于大范围场景。具体应用，同学们下去之后，可以灵活使用。”

    “基本组成，差不多就这些。有什么问题，可以提问。没有问题，我们下面开始讲摄像。”罗老师，打开摄像开关，摄像连接的显示器，显示出镜头里的影像。

    “这台索尼f，是剧组资金紧张，实在拿不出多余的资金购买设备，那么可以选择这款。”

    “老师，这是最低配置吗？”

    “只能是作为上映影片拍摄，是最低配置。像一些剧，大啊，有很多，还是苹果拍摄的。当然如果拍摄大、剧，这台设备是完全够用的。”

    “老师，什么是大？什么是剧？”

    “大就是络电影，剧，是络电视剧。”

    “哦！”

    “下面我们先从，这些器材安装开始。这个摄像和三脚架连接，是靠这个红色卡扣。先把这个卡扣向左掰，听到’哒’的一声，再把摄像下面对准这个方块，从前往后安装，再听到’哒’按钮抬起的声音，摄像就固定住了。”罗老师安装完摄像，站起身，看看下面学生，无人提问。

    “这个摄像固定板下面，这个球形物体，我们叫它阻尼系统。前面调节扭，控制垂直上下阻尼。后面调节钮，控制水平阻尼。不同是阻尼系统，可能会有档位不同设置。像我们这个阻尼系统，是4档设置。每个档位，阻尼效果不同。”罗老师，在上面仔细介绍，同学们听得津津有味。

    “好，下面我们分几组，可以上台来体验一下。”罗老师完，退到一边。

    荆泽起身走了过去，前排其他学生，也走了过去。

    学生们，近距离观察摄像。有的是新奇，有的是动体会阻尼系统档位的不同效果。体验完后，学生们，陆续回到座位。

    罗老师再次开始讲课，“我们连接完摄像之后，再把显示器连接到摄像。”罗老师着，指着摄像上一根数据线，道。“这个线的插口，就是连接显示器的。咱们这个线，输出格式是vga，可能实际工作时，也会有别的格式。但是，目的都一样。就是把摄像的数据，通过显示器输出，让导演观察画面。”

    “连接好设备之后，第一步，就是开。开按钮在这里。横线位置，代表开。圆圈图标代表关。大家这个符号，都了解吧？”罗老师操作完，看下学生们。

    见大家点头，又接着道，“开需要一点时间，等到数据全部显示出来之后，开才算完成。”

    见到显示器上面，数据完全显示出来之后。罗老师开始一一介绍，上面的数据。

    “最左侧的数字，显示的是速度值，它下面是光圈数值，再下面是焦距距离数值。”罗老师开始每一个数据，都解释了其中的用处。

    学生们认真的听着，有不懂的时候，还上讲台去实际操作一下。一堂课讲完，学生们还有种，意犹未尽的感觉。直到听见老师，“今天课程，就讲到这吧！如果有同学，有什么不明白的。下课可以，互相交流一下。”完，罗老师收拾自己的东西，离开教室。

    班主任走进教室。“今天上的课，大家觉得怎么样？”

    “好！”有学生了出来。其他学生也纷纷附和，只有阿九没有话。他拿出，在淘宝，购买了一个索尼f的明书，发到班级群里。

    群里立马有人道，“有了这个，今天的课程就好了。”

    他的意思阿九明白，上课老师虽然讲的清晰，但难免会遗忘。有这个明书，不明白的时候，拿出来看看。今天的课程，就算全部吸收了。

    班主任把同学们的反馈记录下来，脸上难得有一点笑容。

    之后，班主任又开始，组织学生们拉片。今天拉片还是教父，接着昨天没有看完的内容，继续接着看。放好片子，班主任离开教室，剩下学生们，自己观看。

    阿九拿出自己的电脑，一边码字，一边看片，耳朵还要听影评。今天一天，学生们的学习，兴致都很高。除了午饭、晚饭，其他时间都在教室里。

    又是晚上门卫过来熄灯，才把学生们全部赶回宿舍。这一天学习，才结束。

    回到宿舍的阿九，闲来无事。今天的码字，在拉片的时候，已经弄好。洗浴过后，阿九躺在床上，打开天猫超市pp，买了一些吃的，还有用的。

    又打开起点，看了一会儿。大概接近凌晨点的时候，阿九才放下，关灯睡觉。早上阿九依旧被闹钟吵醒，收拾好自己，背着背包去食堂吃饭。然后，又去教室等待。

    今天按照课程表，是电影史课程。这个课程，阿九最不喜欢了。听起来，让人感觉昏昏欲睡。其他学生还没有来上课，阿九把背包放进教室，走到走廊去荡秋千。

    走廊安静的出奇，无事做的阿九，拿出检查，自己之前写的剧本。这剧本阿九写完，还没有检查过。被阿九找出，几个错别字。还有一处，太过生硬的地方，阿九又加了一点文字，过度一下。

    直到学生们，陆陆续续的坐满教室。阿九才起身进了教室。今天点名，由班长代点。王鸣请假，其他学生都在。