第二天，当阿九睁开眼的时候。宿舍里，只剩阿九和荆泽两人。阿九摸着额头，想了一下，好像在迷糊之中，依稀听见有人，起床的声音。只是当时太困了，没有醒过来。

    阿九稳稳情绪，起身叠好被子。从床上下来，拿着洗漱的东西，走进淋浴间。这个时间，这里无人。打开花洒开关，水凉的让阿九，本能的侧步移开。他抬头看，热水器的水温，被人调到4度。平时，都是0度水温。

    阿九调好水温，再次冲凉。结束后，回到宿舍。

    今天上课，估计老师要开始，点评作业了。阿九匆匆吃点早餐，背着背包，赶去教室。今天阿九，来的不算早。教室里，已经有几个学生了。

    “你们那个短片，拍的不错！”何嘉诚对阿九道。

    “你看到了？”阿九笑着问。

    “昨天晚上，梁剪辑的时候，我看到的。”何嘉诚摘下眼镜，一边擦拭，一边道。

    “呵呵”阿九尴尬的傻笑。

    “拍的很不错！尤其张老师，演的很专业。”何嘉诚感慨道。

    “是啊！张老师演的，跟专业演员一样。”阿九也深深佩服，张大鹏的演出技能。

    :5分，班主任走了进来。“早！”

    “早！”几人一起回应。

    “今天给大家，讲讲镜头语言。我讲的可能和欧阳老师讲的不一样。如果大家听糊涂了，和我，我就不讲了。”班主任站在讲台后面，道。

    “没事，老师你讲吧！”何嘉诚道。

    “就是，老师，我们需要，不同的观点。”荆泽也道。

    “行，那我就先讲，有不明白的，我们再一起讨论。”班主任把拷备课件的u盘，连接到电脑。开始自己的讲解，“欧阳老师，视角分为主观视角、客观视角、导演视角。分为主观视点、客观视点和间接视点。但是，我学到的，不是这样的，视角只有主观视角，视点分为主观视点和客观视点。”

    班主任在前面，耐心讲着，担心学生们不懂，还找出影片片段，举例明。

    “你们迷糊了吗？要是迷糊了，咱们这个话题，就跳过。”班主任中断讲解，问道。

    “没有。”学生们互相看了看，没有发现，有其他意见的人。

    班主任继续讲解，“我们还拿欧阳老师，找的这个影片举例，这个主人公，看向窗帘，这个镜头，是什么镜头？”

    学生们没有话。

    “这个镜头，在我认为，就是主观视点。这能是客观视角吗？这是主人公视角，看到的东西。这不是客观的。”

    班主任一个镜头，一个镜头的分析。让学生理解，他认为的视角和视点。讲的很细致，也很认真。阿九在脑海中思索，欧阳老师和班主任，两种观点的相同之处，和冲突之处。

    听班主任的课，时间总是过得太快。等正课老师过来上课，班主任才停止讲解。把讲台，让给正课老师。今天上的课是，叶老师的电影史课。

    阿九感觉，整个人要炸裂了。叶老师的课，营养成分太少。还得是，使劲榨干的感觉。

    “我们上次留的作业，都做了没？”叶老师在讲桌后面，问道。

    “做了。”

    “把u盘拿过来。”

    几组负责后期剪辑的人，把u盘递给叶老师。其他人声在座位上，着什么。

    “好！大家安静！我们一起来看看，大家拍的片子。”叶老师道。

    第一个播放的，是阿九他们组，拍摄的短片。看完后，叶老师问道，“大家觉得，他们拍的这么样？”

    “拍的挺好。”何嘉诚道。

    “还有什么想的吗？”叶老师再次问道。

    无人话。

    “好！那我来”叶老师，讲了一些他自己的看法，和需要改进的地方。然后，开始看下一组的短片，这是何成保他们组拍的短片，讲述的是一个导演，和演员之间的事情。拍的，不是很好。

    叶老师问大家，意见的时候，阿九开口道，“那个导演和演员，沟通的过程，重复几次，可能效果会好一些。”

    “对！事件有点太简单了。”叶老师道，“还有就是演员，跳舞的时间，太多了。有个0秒，就差不多了。”

    “好！来我们再看最后一组。”

    这一组，讲的是两个女孩，互相攀比的搞笑事件。拍的非常好，大家都笑了。

    叶老师也给了，一些赞美词语。这个结果，大家意见统一。

    分析完大家，拍摄的短片，开始上课。讲了很多，在阿九听来，都是废话。看似阿九在听课，实际阿九，在构思自己的剧本。

    阿九今天感觉，又浪费一天的时间。除了班主任讲的内容，他感觉有些亏欠，亏欠自己的时间。

    直到叶老师，走出教室。阿九，才回过神来。班主任再次，出现在讲台上。接着早上未讲完的课件，继续讲着。

    “我们接着，早上的短片，继续分析。这个窗户，后面拉着窗帘，这是想表达什么？是无意识的，还是故意这样操作的？”班主任完，看着座位上的几个学生。

    有些人，已经提前离开。剩下的依旧是，阿九他们几个，经常听课的人。几人面对班主任，提出的问题，有的摇头，有的不出声。

    阿九想了想道，“故意的。”

    班主任继续讲，“对，一定是导演，故意安排的。房子里，住的是什么人？”

    “犹太人。”

    “对，那个变老的，犹太女孩。”

    “在德国那个特殊时期，对犹太人的追杀，虽然结束了。但是，对犹太人的种族观念，还没有开放。拉上窗帘，是想表达犹太人，在特殊时期，见不得光。也造成，一种神秘感”

    逐个镜头分析，阿九听得入神。

    “你们数了没有，几个脚步特写。”

    “4次，踩玻璃一次，进门一次，踩独角兽一次，离开一次。”阿九想了想，道。

    “三次啊。”班主任停顿了一下，道，“大家要记住‘3’这个数字，在电影里，强调事件，都用‘3’来表现。当然大多数，是这样。不排除，特殊的情况。”

    班主任完，找出几个特写镜头。阿九这才明白，原来离开的镜头，是表达男主，脸部特写，鞋子只是背景。班主任继续挨个镜头分析，直到影片分析结束。时间也差不多到了，晚功下课时间。

    班主任下班之后，阿九他们各自离开教室。几人约好，晚上:30，在教室一起看视频。阿九回到宿舍，给自己倒了一杯酒，拿了一些吃。一边电脑上码字，一边吃东西。

    到了约定时间，阿九背着背包，前往教室。在教室里，继续拿出电脑码字，一边看着，杨超老师的影片分析。

    杨超老师，今天分析的是，中国的武侠片，举例用的是卧虎藏龙、东方不败等，几个影片。根据影片中的动作，逐一明为什么动作那么安排？镜头是怎么拍摄的？动作和空间的关系等等。

    这讲解分析，给阿九开拓了，很多视野。让他对影片，有了质的飞跃。或许对阿九以后，进军好莱坞，奠定最有价值的一个台阶。

    几人都看得，如痴如醉。直至门卫大爷，过来锁门清场。众人，才离开教室。

    回到宿舍，阿九没有再次码字。今天码字的目标，已经在教室里完成。阿九打开视频软件，想找个电影看下。不过，最后还是，打开正在更新的长安十二个时辰，看了新更新的剧集。

    阿九很喜欢，里面的颜色安排，接近重彩，又没达到重彩。颜色过渡很自然，场景转换安排，很符合视觉。要唯一，让阿九不满的地方，就是主演易烊千玺的演技。

    再有，如果能大屏幕投放观看，才能体现出，它展示出来的效果。笔记本电脑观看，实在是不能满足视觉。里面的气势磅礴的大场景，安排比较多，色彩艳丽的建筑，画面观看，细节根本不能体现。

    现在，条件不容许。阿九也只能，将就看着。阿九一边看着，一边分析镜头，再联系剧情，分析导演的思路。这部电视剧，主要记载长安上元节前夕，十二个时辰中，发生的事情。导演安排很多，事情转折点，不停的转换。

    阿九有些不能理解，导演的想法。明明有些累赘，为什么还要那样做？还有些地方，安排不必要的转折，目的是为什么？后来阿九干脆，不分析导演了。只观看，电影美术方面的安排。

    阿九这两天，还看过关于长安十二时辰，电影美术团队的语音讲解。包括他们团队，当时对场景安排的构思、草图，及后期处理等等。一边回忆着，一边对比观看电视剧，里面的美术布置。

    直到宿舍里，两个编导班的学生回来。阿九被他们吵闹的，实在没有心情，看下去。才关闭电脑，起身去洗漱冲凉。结束这一天的思考，阿九放空自己，躺在床上休息。这一天吸收的知识量，整体还满意。阿九一边回想，一边慢慢睡去。刚睡着，又被巨大的响声吵醒。

    “你们怎么，还不睡觉？”阿九迷迷糊糊的，问了一句。

    “睡啦！”隔壁床的肖强，出声道。

    阿九才知道，刚刚关门的是伟。至于姓什么，阿九不记得了。两个艺考生的名字，一个不愿意，一个没记住。他没有再追问，翻了身，再次，睡了过去。