安予乔在汪镜走了以后也回到了教室，他回到教室后，看到汪镜坐在安然身边，心里很不是滋味，尤其是在遭到了他的拒绝后，他更加怀疑汪镜对安然的用心了。

    安予乔走到安然身边，有意当着汪镜的面，牵安然的，笑着对她道：“放学等我，一起吃饭吧。”

    安然则欣然点头，“嗯，我等你。”汪镜看到了两个人牵在一起的，心里有点失落，终究还是晚了吗？

    不过，她应该很喜欢他吧，虽然不愿意承认，但她们确实很配，于是汪镜把目光转向了别处，不敢再看安然和安予乔一眼。

    上课铃声响起，安予乔不得已放开了安然的，依依不舍的回到自己的座位，他的表情，让安然瞬间产生了一种错觉，仿佛他们之间隔了一个千山万水，于是不禁轻笑出声来，“没想到安予乔还会露出这种表情，像极了一个纯情少年。”心里油然而生出一种被人放在心上的幸福感。

    安予乔回到座位上，同桌米一一依然端坐在座位上，捧着课本在看，他没看她一眼，自顾自地坐回自己的位置，翻开上节课讲的内容，湘夫人的页面。

    “同学们，我们继续来讲屈原的平生事迹，屈原出生于楚国丹阳，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。

    屈原少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒，三闾大夫，兼管内政外交大事，提倡‘美政’主张对内举贤任能，修明法度，对外力主连齐抗秦。

    后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域，得知楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉国。”

    讲台上沈老师绘声绘色地讲解着著名爱国诗人屈原的平生，台下，同学们坐得东倒西歪的，或趴在课桌上打起来瞌睡，或看着别的课外书籍，或偷偷传递着纸条，各种自娱自乐，好不惬意。

    只有很少的学生在认真地听沈老师在介绍屈原的一生，安然喜欢屈原的诗，喜欢他的爱国情怀，喜欢他的浪漫主义，听了老师的详细讲解后，更心疼他的遭遇，一腔爱国情怀，却因和贵族的政见不和，而遭无端的诽谤，从而失去了君王的信任，从此仕途一蹶不振，跌入命运的泥潭中。

    安然得知这样一个爱国浪漫主义诗人最后的归宿是一汪徜徉的汨罗江，深感痛惜，她在想，如果屈原在政敌第一次排挤诽谤自己的时候，选择从中抽身，回到平淡的生活，全心全意的写诗，或许他就不会在后半生过着颠沛流离的流放生活。

    但从屈原的每一首诗里，都能看出他对楚国的殷殷期望，他把自己理想中的楚国比作一个美人，把自己比作追寻美人的君子，他一直都在追寻自己心目中的美人，并孜孜不倦。

    他为之沉醉，为之不断的努力着，所以注定了他的命运会一直与他心爱的楚国紧密相连着，割舍不断，联系到当时的政治背景，就能明白屈原的离世是注定的结局，是他逃不掉的宿命。

    安然听得如痴如醉的，安予乔却不知不觉打起了瞌睡，对他来，上语文课就像是老师在念蝌蚪经，他听得云里雾里的，困意就不知不觉的席卷而来了，以往有安然在他身边，他还有人悄悄话，现在就只能打瞌睡了。

    他现在就只盼着下课铃声赶紧响，他已经迫不及待想要和安然一起共进午餐了。

    讲述完屈原的平生以后，老师开始讲正文，沈老师讲古文不喜欢给学生逐字逐句翻译，他只讲重点句式和重点字词，然后让学生自己跟着书上的词句解析翻译，他会把重点放在课文赏析上面。

    看到台下学生倒成一片，他像个没事人一样，依次将文中的重点句式和字板书在白板上，然后就依次请同学站起来回答问题。

    汪镜看着白板上的字词，脑袋有点犯晕，他低头看了眼安然的课本，看到密密麻麻的笔记，有点吃惊，“安然，你这些都是自己提前预习整理的吗？好厉害。”

    安然点了点头，回答：“嗯，不过，我也是查资料的，给你看看吧。”着，她将自己的书推到汪镜面前。

    “谢谢。”汪镜认真的看了一遍，安然的笔记，很整洁，每一个字词的用法都写得清清楚楚的，使人一目了然。

    与此同时，老师再次走下了讲台，目光在全班同学脸上扫来扫去，他在考虑，要叫谁起来回答他的问题呢？

    他扫视了一周，最后将目光定格在窗边最后一桌的同学身上。

    感受老师投来的目光，坐在最后一桌的米一一，伸悄悄在桌下摇了摇她同桌的身体，同时声地在他耳边叫了他几声，“安予乔，安予乔，快醒醒，快醒醒，老师来了。”

    安予乔隐隐约约听到有人再叫他，潜意识地就以为是安然在叫他，于是连忙从桌上起身坐直，用揉了揉眼睛，然后朝旁边看了看，看到旁边坐的是米一一以后，他立刻将目光投向了前方，视线所到之处，是安然一脸隐隐地担忧的神情。

    看到安然向自己投来的目光，安予乔才感知到周遭的情况，他发现所有人都在看着他，脸上露出一副有热闹看的表情，接着，他看到了语文老师也正在看着他，老师的脸上是满满的惆怅。

    估计，是因为他从来没有见过，像安予乔这样的反应这么迟钝的学生吧，看着安予乔睡眼惺忪的样子，让他仿佛产生了一种做了错事的错觉，好像自己不该打扰他的睡眠。

    安予乔和语文老师对视了一分钟之久，才听老师用轻飘飘的语气道：“安予乔，你上去把第一个词的用法补充出来。”

    “哦。”安予乔条件反射地回答了老师，随后木纳地从椅子上站起来，浑然没睡醒的样子，他现在只觉得脑袋里迷迷糊糊的，完全没搞清楚状况。

    他经过安然身边时，感觉里被她塞了什么进来，他没出声，凭着感觉拽紧了她给的东西，继续走上讲台去。

    安然，看到安予乔这副六神无主的样子，不免一阵担忧，他知道自己上去是干啥的吗？

    看到安予乔走上讲台后，转身背对着台下，头微微低下，在看里的纸条，她一颗焦灼的心，才算是放松了。

    安然在发现老师的目光在打量着安予乔时，就有预感，他可能会叫安予乔上去答题，但是凭她对安予乔的了解，他可能根本不知道老师在什么吧？

    于是，在听到老师出题目后，她迅速从自己的笔记本上撕下一角，把答案写在纸条上，在安予乔经过时，悄悄塞到他里。