(),

    某六中，高一一班教室。

    刷了三十个集合、函数的数学题后，白纯抬头看了看其他人，数了数，七个，一个不少、一个不多。只是不清楚这些无聊的人到底在干什么，白纯顿感空洞无聊。

    日常刷题。初一开始应用刷题技术，初二熟练，初三疯狂。他观念中的刷题包括三个部分：做题，然后对照参考答案自我批改，最后根据解析反思错误、失误。缺第一项不能称为刷题，三项不完全不是完整的刷题，或称半刷题。

    坐在总人数个位数的教室里，白纯不经意间回头一看，正看到后黑板的左右贴着的那副红纸黑毛笔字对联。从左到右：态度决定一切，内因主导所有。

    这是高一一班的班主任闲得蛋疼时突然心血来潮，然后挥笔写就的。

    在白纯看来，这副对联的观点简直是扯淡。首先，根据他初中开始到现在刷了成千上万的选择题的经验：排除错误项，过于绝对的观点要首先排除。

    然后，联系生活学习实际，用脑子想想，进行逻辑道理思考。虽个人的认真努力是成功的关键性因素，但谋事在人，成事在天，环境是前提和基础。联系是普遍的，脱离外部环境却取得成功是不可能的也是不存在的。

    只强调内部因素是决定性因素，实际是种脱离实际的一点论。过分强调内因而故意忽视外因，是明显的主观唯心主义倾向。脱离涉会环境的主观努力，无论怎么狡辩，都违背“涉会存在决定涉会意识”的客观道理。

    因而，个人努力固然重要，但环境却是前提性和基础性因素，如一栋大厦的地基一样，起基础性作用，并有不可或缺性。然而现在几乎所有教师在对学生思想教育的时候，都是在强调，甚至是在鼓吹内因，却并不会去在意学习必需的外部环境的问题。而真正能够认识并重视外部环境作用的人，实在很少。

    虽“愚者千虑，必有一得”，但“万分努力，却没有一分实质上的进步”这种看似违背规律的现象，却是真实存在的。同样努力程度的学生，在学习环境差劲的中学与在学习环境优好的中学相比，显然是后者效果更佳。因为，前者起阻碍作用，或者对时时、处处向想进取的学生施加消极的反作用；而后者却起推动作用，往往形成一股向前的动力，激发学生的潜力。

    “努力了不一定有收获”这种现象是因为外部因素的干扰影响，导致结果的不确定性；“成事在天”也是外部因素在作怪。为什么高中三年艰难？因为理想与现实的差距太大。努力去追赶理想，但现实却往往是个残酷的深坑，让无知者掉进去栽得死死的，甚至是死得妥妥的。这个“现实”的全部内容综合起来即是外部环境。

    为什么古代孟母会三迁？因为环境。为什么当代家长用尽段让子女进更好的学校？因为环境。为什么如今很多人想尽办法要往经济更发达地理位置更好的地区跑？还是因为环境。别傻了，埋头苦干闭门造车，两耳不闻窗外事是不现实的。首先要确定有没有能让你少奋斗二十年的好父母，没有？那么跟上最容易最好成功的队伍，是最重要的。

    世界上是先有环境还是先有人类？已知人类赖以生存的大环境地球已经存在了几十亿年，而人类才发展了几百万年。环境没有人，照常存在和变化，而人没有环境，却无法存在甚至不会产生。人是环境的动物，这点和生物的进化或变异的原理是相通的。

    高一一班教室，发呆后感到闲来无事的白纯，在别人桌子上拿到一本笔记，装作若无其事地翻看起来。

    忽然看到一些情意绵长的句子，他瞬间认定，这个这个胆敢在数学笔记上写情书的某某某在暗恋某某某。马上翻到扉页一看，看到龙飞凤舞的签名：某某某。

    果然！还真被白纯猜对了，这个家伙就叫做某某某。不过，某某某仅仅是损友们给他起的外号，他真实的名字是莫谋谋。

    忽然，白纯背后传来一声怒吼：“白纯你在看什么！”

    登时白纯回头一看，原来是喜欢大惊怪的坏淡陈平在搞鬼，白纯：“陈平你作死一样的节奏鬼叫干嘛？你做鬼一样的节奏跑后面来干嘛？”

    陈平贱贱地一笑，然后伸出一根食指向着白纯勾来勾去的。

    勾引，传中的钩引？

    白纯装作淡定不乱，犯践地：“陈平你的脚趾头坏掉了吗？难道坏掉了？真的坏掉了？”

    该打，实在是该打。

    陈平：“我烤烤烤，你个死贱人我叫你过来就过来，犯什么贱？快点过来！”

    白纯摆出一副大义凛然的嘴脸，“你叫我过来就过来啊，那多没面子。”

    陈平一瞪眼，“过来看我玩。看不看，一个字！”

    白纯果断：“不看！”

    白纯完，马上扔掉中的笔记，三步并作两步地奔向陈平。嘻嘻嘻——

    跑到他面前，白纯：“看什么，看什么呢？老实交代。”

    我去，你个死没节操的！陈平咬牙切齿，恨铁不成金的样子，差点就一脚踹出去。陈平：“做操的，就不给你看！”

    完，陈平把拿到白纯眼前。

    白纯瞪大眼睛，正看到一个穿着比鸡尼的玩偶在跳舞，黑咻黑休地脚乱蹦哒。

    白纯：“这是什么节奏？”

    陈平得意洋洋，：“这是我刚才下载到的一个关于做操的游戏，有意思吧？”

    白纯：“做操？这是什么操？”

    陈平：“玩偶操，就是叫做玩偶操。”

    白纯彻底无语了：做操的！

    白纯的无语让陈平有了继续更严重得意洋洋的资本。马上他拿起开始黑咻黑休地玩了起来，不再理会旁边的白纯。

    从长远来看，高考是一个大过程。高中三年的每一步，都应为高考做准备。如果有高四，这个过程将更加漫长。但是，高考又是一个短过程。短短两天或三天的高考，对人生的影响虽大，但终究不是人生的全部，所占比重也很，而且还有很多更有意义的事。