第54章 博物馆54
乔桥是一个慢热且被动的人, 往往别人对她投入了很深的感情后自己才开始进入状态,长此以往,对她投入感情而得不到回应,关系便渐渐淡了, 又或者是建立了关系,
她又不主动维护,所以乔桥的朋友撑死了就两个。
对于这种人, 社会人通常称他们懒, 又或者是冷漠。
失去博书后乔桥以为自己会和以前一样,日子照常过,但她还是高估了博书的影响——回家后没有热腾腾的饭菜,没有被晒得香喷蓬松的被子,
也没有人会督促她上床睡觉……果然是由俭入奢易由奢入俭难。
这段时间, 乔桥学完了一年级所有的课程, 当初捡回来的红蛋也在某天夜里被罗刹鸟孵化。
红蛋尖端被啄出洞,随后乔桥亲眼看见红蛋里的………储备粮?
还是一只红色的储备粮(?)“叽叽”叫着将壳子啄得满地都是渣。
果然当初买个母鸡也可以孵化成功的吧!
母鸡孵化成功
罗刹鸟孵化成功
母鸡=罗刹鸟
#我可真他妈是个逻辑鬼才#
乔桥默默地把视线从罗刹鸟身上移开,又默默地拿起晚上点的KFC——可乐鸡翅。
低头梳理羽毛的罗刹鸟、刚破壳而出的储备粮感觉自己有被冒犯到。
储备粮吃完壳见一鸟一人都没有搭理它,“叽叽”叫声更加急切了。
“叽叽叽!”噗嗤着只有绒毛覆盖地肉翅, 它一摇一摆的冲了过来。
秉承着死道友不死贫道的心, 乔桥理所当然的把罗刹鸟推了出去, 用看好戏的眼神示意,“它叫你呢,快去!”
罗刹鸟:“我信了你的邪,这蛋又不是我下的, 我只是孵出来的!”仗着有翅膀,罗刹鸟飞落在天花板的灯罩上,“莫挨老子。”
“你不觉得你这个状态特别像渣爹吗?管生不管养。”
“呸!”罗刹鸟绝不上当,“你看看我,再看看你,才是渣爹!”
这一个多月来全靠暖灯罩,罗刹鸟偶尔会上去坐一坐。
至于乔桥?她根本就忘了家里还有颗蛋,某天心血来潮还差点碰了煮蛋花汤。
储备粮见两人后退又迈开步伐急冲冲向前,“啾啾啾!”之前看见罗刹鸟起飞的姿势,学着用力噗嗤翅膀,不过离地一秒就下去了。
“啾!”
啾声刺耳,乔桥戳了戳系统:[你不是孵出来就是管理员吗?为什么孵出来是只红鸡?!!]
系统很快给了答复,宽慰道,[要学的嘛,你想想人生下来又不是什么都会,对吧!]
乔桥:“???淦!”
储备粮摇晃走到乔桥脚边,抬头望——
“你别这样看我,我不会抱你的。”乔桥义正言辞的拒绝。
“啾!”
“我也不是你的爸妈,你是给我工的工崽,你懂我的意思吧?”乔桥试图和对方讲道理。
“啾!”
………
储备粮的“啾”声明显比刚才更激动了,乔桥估摸着是因为给它回应……
半晌,盯了它很久的乔桥率先投降。
“算了。”抱起储备粮,乔桥无奈道,“养吧养吧,万一以后玩游戏还需要你呢。”
#我在键盘上撒把米,鸡都比你厉害#
#真香#
没听懂乔桥玩的梗但储备粮能够感知对方的情绪,从抵触抗拒到无奈接受,黑豆豆眼睛里止不住激动,“叽叽叽!”
罗刹鸟甩掉了包袱,看见场面得到了控制便从灯罩上落下,认真仔细的把这只“红鸡”从头到尾量了一遍。
“这不会是凤吧?”
“嗯?是凤凰的那个凤吗?”乔桥捧着“红鸡”凑近了一些,“红鸡”歪着头“啾”了一声,的眼睛里充满了大大的疑惑。
“………不会吧?凤长这样的?”
罗刹鸟:“凤有六象九苞,你看看它是不是很符合?”六象九苞是凤凰的特征,最早出自《论语谶》。
所谓六象是指头象天,目象日,背象月,翼象风,足象地,尾象纬。所谓九苞是指口包命,心合度,耳聪达,舌诎伸,色光彩,冠矩朱,距锐钩,音激扬,腹文户。
李东阳曾著《王世赏所藏林良双凤图》诗中也提到了这点:“九苞六象杳莫覩,谁遣图画留人间。”
乔桥左瞅又瞅依旧没有把它和凤联系上,“凤长这样?”
罗刹鸟将地上还残留的壳片捡起,“壳子上那棵树应该是梧桐树,凤落梧桐。”
“………”行叭,你这个解释让我勉强接受了。
和储备凤对视了一会儿,新生的凤抗住不熬夜成瘾的乔桥,找了个快递盒将它放进去,乔桥问罗刹鸟,“它吃什么?”
“…………你听过惠子相梁的故事吗?”
乔桥:“………淦!”
惠子相梁的故事她学的时候就考过了,庄子将自己比作鹓鶵,,“非练实不食,非醴泉不饮。”不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。
竹子果实,这东西一生只开一次花,开花后结籽,植株随即枯死,后者甜美如醴的泉水,这标准是什么?
养只储备粮也太难了啊!为什么不能学学无私奉献的储备粮鸡,它们都只吃虫子!
乔桥抱着死马当活马医的态度,乔桥在网上找到了竹米,也找到了所谓冰山雪化成的水,前后时间不过两个时,凤就从纸箱子里醒了,扬着脖子“啾啾啾”的叫。
乔桥看过动物世界,一般鸟类做出这个动作就代表饿了。
“咋办?”
罗刹鸟将地上的蛋壳碎渣交给乔桥:“将就一下吧!”
乔桥:“………”
忙活了大半宿,乔桥感觉自己就是个无情的喂壳机器,好不容易交班给罗刹鸟,她的手机却响了。
“乔桥,封导今天租了场子实地考核,你人呢?到哪里了怎么还没有来?”
乔桥:“………”
#你们鲨了我吧#
.
镜像知识和场面调度是导演的基本功,理论知识不如实践活动,不如做。
作为一年级的授课导演,封越特意租了场子给一年级新生授课就是想让他们理解这些知识,将设备安置好正要叫自己最欣赏的学生上来操作,看了一圈都没看到人。
乔桥呢?
“你们人来齐了吗?怎么乔桥没来?”
“睡会过了吧。”底下有人嘟囔道,“有可能是觉得不重要,毕竟她和我们一点都不合群。”
听见舒琳琳这样,有人忍不住为乔桥辩护,“路上有点堵,乔桥马上来。”
照顾大多数人的时间,封导并未做过多等待,开机将镜头对准一个苹果。
“今天我们的课题是怎么拍苹果拍的好看,把它当成一部电影,这次拍摄我会评级会分,成绩记录在案。”
听见底下的哀嚎声,封导笑了笑,“有奖励的有奖励的,大家也别太紧张,这次的前三名将会在周末跟我一起去真实的拍摄现场体验导演生活,你们知道最近在筹备古装戏《战》吧?”
卖了会儿关系,封导,“《战》的导演和我是同学,你们明白我的意思吧?在老导演面前露了面,混个熟脸就意味着毕业后起点更好更高。”
《战》的导演是谁?是柯先宜!
柯先宜在圈内享有盛名,被誉为最具有商业价值的导演,能在他面上混个脸熟前途无量啊!
这种实质性触及将来利益的奖励对所有人都具有无限吸引力。
看出大家的积极性都被调动,封导拍手将大家的注意力吸引,“好了,冷静一下,都冷静一下,名额只有三个,这次就完全拼大家的实力了。”
封导指刚才话的学生,“舒琳琳,你先来。”
舒琳琳扬起自信的笑,“好啊。”
乔桥到地,拍摄正巧轮完了一圈,所有的人都找了个安静的地方将刚才拍摄的画面进行二次创作。
封导瞅见乔桥,招手让她上来,“今天主题是拍苹果,你来。”
乔桥把电脑拿出来:“有什么要求吗?”就一个拍苹果?课题肯定没这么简单,调整曝光、对焦、HDR这些应该是有要求吧?
“把它当成电影。”封导颔首示意她看向周围的人,“这次拍摄会作为你的期末成绩评分考核,前三名能和我一起去《战》拍摄现场。”言简意赅的把前提提要清,封导笑道,“你的时间不够了,抓紧点,你看大家的兴致都很高呢。”
“怪不得今天上课状态不一样。”乔桥调好摄像头,心里有了大致的模板。
“我知道了。”
...
把一个苹果拍出电影得感觉,乔桥首先想到的是以前看的纪录片——《舌尖上的中国》。
它是纪录片创作史中一个值得研究与借鉴的成功案例。
作为一部纪录片,它用文学创作类似的手法转换镜头,以各种逻辑关联镜头承上启下,让人重新注意到了蒙太奇的拍摄手法,每一个镜头、每一个细节、每一段文字都值得让人反复回味。
迅速在脑中串联起文案、场景、故事。
乔桥按下拍摄按钮,她准备拍一个普通的苹果的一生。
作者有话要: 事业线——
乔桥:请大家欣赏舌尖上的苹果。