“喵咪雪彡，我觉得你的成绩是一个非常严重的问题，不如我们今天就来讨论一下关于你补习的事情。”艾泽霖微笑着看着对方，一脸的和蔼可亲。

    喵咪雪彡眨了眨眼睛，“为什么？我为什么要学习啊？我可不想要去学习，好不容易放假摆脱掉了，怎么又让我学习了呢！”

    “这对你没坏处的。你开学就要升入二年了，在是一个重要的过渡阶段，你应该好好学习的。你一年的知识没有跟上，二年该怎么过下去啊？”

    闻言，喵咪雪彡不由得撇了撇嘴，“那么我就好奇了。学习有那么重要么？你非要让我去学习。”

    艾泽霖点了点头，“好处啊，多得是。”

    “那么你几个给我听听啊！”

    “古人云：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的‘庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光’。”

    “对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。”

    “读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。”

    “我觉得我们的重点是学习，而不是读书。”

    “一个意思。”他笑道，“学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。

    事业是一个人的生命，但一个的人生得永存，就要有成功的事业。学生的年代就是长知识的好时期，并是通往成功之路的阶梯。每一位学生都会想将来长大后做一个事业有成的人。

    成绩就是一个学生的生命，有了成绩才能证实一切，要取到好成绩，非通过一种途径不可。这种途径就是学习，是一条通往成功之路的捷径要想踏上这条路，就要加倍地学习，如果没有成绩，就是一句空话。趁着我们还年少的时候，快行动起来，学习！当遇到挫折时，别灰心，别后退！别因为这次成绩不理想，就放弃它，应该面对挫折

    ，发现错误，并纠正错误，勇于向前。要有信心也要有决心，为下一次考试作好充分的准备。只有付出，才会得到收获；只有学习，才会得到学习的劳动成果。

    别让我们的光阴白白地浪费，别让青少年虚渡年华。成绩是我们的第一生命，学习

    就是向往未来成功之路的重要途径

    学习的好处和重要性。”

    “但是”

    “学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。

    学习尤其是自主学习在今天得到越来越多的人的关注。自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为：我要学。是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣，兴趣有直接和间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。学生有了直接学习兴趣，学习活动对他来就不是一种负担，而是一种享受；学生会越学越想学，越学越爱学。相反，如果学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了。学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定事倍功半。另一方面表现为学习责任，学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承担责任？学生如果不能清醒的意识到学习跟自己的生活、生命、成长、和发展的关系，就不能自觉地担负起学习的责任，那么也就谈不上是一种真正地自主学习。

    其次，自主学习是一种独立学习。如果主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。本次教学改革要求教师要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种会让学生独立学习。从而培养学生独立学习的能力。

    我相信只要我们能充分意识到自主学习在新课改中的重要作用，掌握自主学习的精神实质，帮助学生树立自主学习意识，培养学生自主学习能力，就一定能使学生在学习中取得事半功倍的效果。”

    “你了那么多，不就是想让我好好学习，天天向上吗？”

    “是的。”