月考之后的第二周，就是大多数同学期待的艺术节。

    南雅学校一年有两次固定的大型活动，一个是春季的运动会，另一个就是艺术节。

    而艺术节和校庆挨得紧，通常就合在一起办，而今年恰好赶上建校十周年，活动就更盛大。

    司安瑀班上有两个集体节目，就要定制两套衣服：男生是白衬衫，格子领结和背带裤，而女生是白衬衫、背带格子裙，这是合唱节目的服装；而舞蹈服装就不是日常穿的，比较艺术浮夸。

    因为学生的家里都不缺钱，对这些活动也很支持，所以这两套衣服并不算便宜，加起来大概要司行简半个月工资。

    司安瑀的班主任是清楚老师的工资和在本校教育投资的差距的，就背地里和司行简沟通，看他有什么想法，以免让司安瑀不合群或感到自卑。

    这也是明明教职工孩子可以免学费在本校上学，还是有很多老师让自家孩子去别的学校的重要原因之一。

    在这样的贵族学校，除了学费，还有很多额外的教育投资。

    司行简一开始没听懂班主任的试探，直接问：“老师是不想让我家孩子参加？”

    难道崽崽五音不全、四肢不调？那也不能让孩子不参加集体节目啊。

    等明白班主任的好意之后，司行简表示了感谢，又告诉老师不用顾忌这么多，他既然送崽崽来这里上学，自然能供得起。

    好歹活了这么多年，孩子他还是能养得起的。

    之前那幅画拍卖了三十多万。

    这完全是一笔意外之财，但司行简心情很平静，甚至还觉得有点不值——崽崽那副原画估价都近一亿了，他的才卖这点钱。

    钱到手之后，司行简直接把原主的积蓄捐了。

    原主对外的人设有热心公益这一面，不管是怀着什么目的，他这么做也算是遵从原主的“遗愿”。

    司行简对这些身外之物向来看得不重，毕竟赚钱对他来太过容易。

    就这两件衣服钱，他倒不至于出不起。

    因为他不会嫌崽崽花钱多，也不觉得为了一次活动定制再也不会穿的衣服是白白浪费钱，所以司安瑀一直没觉得自己和别的同学有太大差距，就更不会自卑。

    这种集体参与、尤其还是各班要比个高下的活动，特别能增强一个班的凝聚力。

    从排练节目开始，司安瑀就觉得班里的同学似乎关系更好了。

    司安瑀没见过世面，对这样的活动报以极大的热情，就算是回到家也哼着歌，不时扭扭跳跳，和司行简分享排练趣事。

    这也让司行简对艺术节多了点期待，他甚至买了摄像机，准备到时候给崽崽拍些视频。

    直到他得知老师也要准备节目的消息……

    司行简不解：他们不是老师吗？这种事还要凑什么热闹？

    即使语文组的老师商议的节目不是唱歌跳舞，而是诗歌朗诵，他也不想参加。

    朗诵，是需要投入感情、慷慨激昂的。而这些，他没有。

    他就算能不笑场，只怕也是站在队伍里滥竽充数。

    于是，司行简就：“我身高不合适，站在里面太突兀，要不……”

    他话还没完，就被人断：“你可以站前面领诵啊，长得这么好看，咱语文组多有牌面。”

    司行简：“……”

    那他岂不是要当众出丑？

    “既然是朗诵，那就应该让读得比较好的人站前面。”

    听司行简这么，其余的几个男老师脸色还是有点不好看。

    什么意思？就他个子高、还长得好？他们是教书的，这次是朗诵节目，又不是选模特比美的。

    有人的地方就会有比较和不公，然后引发不满、抱怨、排挤。

    大多数人都教师是个高尚的职业，但毕竟这也是职场。

    原主资历浅没有那些响亮的名誉称号，但能和其他老师一样进入这所学校任教，甚至还受到优待，被别的老师不喜欢也是理所当然的事。

    现在换成司行简，这种情况也没有改善。

    像同事的婚礼之类的人情往来，就算别人递了邀请函，他也不参与。

    对无关人，他向来不怎么放在心上。

    他本来就不是什么热情的性格，不会八面玲珑让人照顾别人的情绪，更不在意别人对他的观感。

    至于“多个朋友多条路”这种法，他嗤之以鼻。

    没有路，他不会自己开吗？

    在别人眼里，司行简这个人就有点太高傲了。

    总有人在他背后，酸溜溜地他坏话：“不就是仗着自己长得好看吗？谁知道……”

    司行简对这些议论和排挤也不在意，那些人大概就是嫉妒他年轻又貌美吧。

    哦，还有优秀。

    现在针对他提出自己个子高站在队伍里不和谐，就有人阴阳怪气：

    “这不是集体节目吗？搞什么特殊？”

    “人家不想参加就算了，反正人和咱们不一样，有特殊优待。”

    司行简看向话的人，他们心虚地低头移开视线。

    背后他坏话就算了，反正他又听不到；当着他的面，他就不会忍着了。

    如果不是学校要求全体老师参与，他也不愿意给语文组组长添麻烦，否则，就算被议论，他也会拒绝的。

    “我是，我可以伴奏。”

    有人疑惑道：“这是古诗，要是钢琴、吉他不合适吧？”

    这是一篇非常经典的、适合朗诵的诗篇，在许多节目中都被朗诵过。

    其作者是大晏朝人，司行简见过本人，只是他离开的时候这首诗还没有问世。

    其实网上有适合朗诵用的配乐，但他总得找个活干。再，现场弹奏背景乐也是加分项。

    司行简：“弦乐器，我都略懂。不过这首诗，古筝或琵琶比较合适。”

    到古筝，因为晏朝的时候要避讳司行筝的名字，人们一直称“筝”为十三弦，也很少有人在司行筝面前弹筝。

    司行筝的后代也要避讳，所以后来弹筝的人就少了，很多谱子技法都失传。

    直到近代，筝才又慢慢有人弹，不过也并不算流行，能称得上精通的还是少数。

    不过，现在的筝最普及的是二十一弦。

    司行简借了学校的筝，弹了一首失传的曲子。

    筝音跌宕起伏，张弛有度，既有狂放激愤，又有抑郁不平。

    在场的老师都被震撼到了，愣了一下才鼓起掌，他们从来不知道筝也可以气势磅礴。

    弹筝伴奏这个方案算是通过了，司行简弹奏了一遍录好音，以后也不用每天来排练。

    司行简：我果然机智。

    *

    艺术节一共两天，第一天是校庆日，会有董事校长讲话和集体汇演，第二天是社团、个人才艺。

    这两天校园里到处是衣着精致、画着妆的团子和青葱少年，看着就赏心悦目。

    司行简觉得最可爱的还是他家崽。

    司安瑀皮肤白，不用擦粉，只是脸颊上了一点腮红，眉心贴了个红点，看着就像个仙童。

    凭借着老师身份，司行简坐在前排，拍了不少照片。

    真是可爱！要是崽崽长不大就好了……

    司行简只看了崽崽班上的两个节目就离开了，而司安瑀则回到自己班级的位置，等着爸爸上场。

    语文组老师的诗朗诵稳定发挥。

    司安瑀激动地用力鼓掌，和旁边的苏贺炫耀：“弹琴的是我爸爸！”

    当天晚上，司安瑀就提出了自己也要学琴的想法。

    司行简自然不会反对：“等周末去琴行，看看你想学哪一种。”

    “就学爸爸弹的那个。”

    等司安瑀开始学筝之后，石头出来的机会就更少了。

    日子一天天、一周周过去，期中、月考、期末……终于迎来了师生都期待的寒假。

    司安瑀不讨厌上学，但比起上学，他当然更喜欢和爸爸一起在家里学习。

    而司行简，他大概比学生更喜欢放假。

    教学不难，但那些学生哪有他家崽聪明省心？

    他教崽崽写字、画画、弹筝、编程……别人家需要报班请家教的，在司行简家，全是他一个人教的。

    人们总是会感觉假期的时间过得更快一点，仿佛期末考试还没过去多久，就到了年末。

    在这一年的最后一天，石头出现的时间比以前长了点，就像是回光返照。

    他有预感自己要消失了，他把自己喜欢的东西整理好封起来，在日记本上写下最后两个字：再见。

    新的一年，司安瑀醒来后就发现自己多了很多零零碎碎的记忆。

    他记得爸爸过，“石头”只是他的一部分，现在应该是他融合了那一部分。

    人的记忆复杂又奇妙。

    司安瑀只接收了石头和爸爸相处的片段，而没有任何与以前那个人相关的记忆。

    原来爸爸没有陪着石头玩，原来以前那个确实不是他爸爸……

    司安瑀觉得高兴极了，连枕头边的红包都没有看见，在睡衣外面套上羽绒服，穿上拖鞋就往外跑。

    “爸爸，新年好！”

    作者有话:

    快结束了